前言及系统工程概述.pptVIP

* T型人才示意图 T型人才是指按知识结构区分出来的一种新型人才类型。用字母“T”来表示他们的知识结构特点。“—”表示有广博的知识面，“|”表示知识的深度。两者的结合，既有较深的专业知识，又有广博的知识面，这类集深与博于一身的人才。这种人才结构不仅在横向上具备比较广泛的一般性知识修养，而且在纵向的专业知识上具有较深的理解能力和独到见解。 系统工程（Systems Engineering, SE）—管理系统工程方法论及其应用 主讲人： 杜志平 （教授、博士） 电 话： E_mail: du_zhiping@126.com 引言: What一、系统工程是什么？ SE是实现系统最优化的科学。 SE是以大规模复杂系统（特别是管理系统）为研究对象，在系统理论、管理科学及其运筹学、专业工程技术等学科基础上形成的一门交叉学科。 SE是系统科学的一个分支，是系统科学的实际应用。可以用于一切有大系统的方面，包括人类社会、生态环境、自然现象、组织管理等，如环境污染、人口增长、交通事故、军备竞赛、化工过程、信息网络等。 系统工程定义 1. 日本工业标准JIS8121(1967) 　　系统工程是为了更好地达到系统目的，对系统的构成要素、组织结构、信息流动和控制机构等进行分析与设计的技术。 2.大英百科全书(1974) 　　系统工程是一门把已有学科分支中的知识有效地组合起来用以解决综合化的工程技术 。 3. 苏联大百科全书 (1976) 　　系统工程是一门研究复杂系统的设计、建立、试验和运行的科学技术 。 4. 钱学森(1978) 系统工程是组织管理系统的规划、研究、设计、制造、试验和使用的科学方法，是一种对所有系统都具有普遍意义的科学方法 。 关于方法论 系统工程：是研究、解决复杂工程问题的方法论。 科学：是对一定条件下物质世界变化规律的总结。 科学的特点：可重复验证、可证伪、自身没有矛盾。 哲学：是理论化、系统化的世界观，是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结，是以追求世界的本源、本质、共性或绝对、终极的形而上者为形式，以确立哲学世界观和方法论为内容的社会科学。 神学：…… 玄学：…… 1、从整体上把握事件发展方向的需要 案例： 1）战争：整体战略优于局部战略 例：二战时日本偷袭珍珠港；德军同时东西线作战。 2）个人发展：长远利益优于短期利益。不以个人暂时得失而耿耿于怀或放弃长期目标。 3）企业经营：企业主营业务拓展优于短期效益。 引言:Why二、为什么要学习系统工程？ 引言:Why为什么要学习系统工程？ 2、时代特征及社会发展趋势 经济全球化（环境） 动态市场带来挑战和机会（变化） 社会加速信息化 创新已成为时代的最强音（概念、途径） 社会进入合作竞争新时代 （COOPETITION；GAME） 科学发展观引起普遍关注（系统发展观） 3、管理科学的发展与管理人才培养 管理科学发展的“制高点” ——系统化管理 T型人才 要学一点系统工程 引言:How三、如何学？ 注重系统思考 坚持问题导向 采用系统化方法 引言: How 教学参考书： 1、杜志平主编，物流系统工程，中国财富出版社，2014.1 2、汪应洛主编，系统工程（第4版），机械工业出版社，2008.6 3、苗东升著，系统科学精要（第二版），中国人民大学出版社，2006.6 4、吴今培注，系统科学发展概论，清华大学出版社，2010.4 5、系统工程理论与实践》，中国系统工程学会主办 1、教学方式 课堂教学、案例讨论、课堂交流相结合 2、考核方式 出勤情况+平时作业+系统分析报告，其中： （1）出勤情况：25%（随机点名，按次数决定） （2）平时作业：25%，（包括课堂表现：10%（积极参与课堂讨论、积极回答老师提问、积极思考、对问题有独到见解，等） （3）文献阅读或专题研究报告1篇：50%，（不少于3000字） 第一章 系统工程概述 一.系统工程的产生、 发展及应用 二. 系统工程的研究对象 三. 系统工程的概念与特点 一、系统工程的产生、 发展及应用 (一)系统思想及系统理论的产生与发展 “只见森林”（朴素的系统思想） “只见树木”（个体认识） “先见森林，后见树木”（科学的系统思想） 古代中国和古希腊在系统思想的产生与早期发展中具有突出地位和贡献 古希腊唯物主义哲学家德谟克利特（约公元前460～公元前370年，原子唯物论学说的创始人之一（率先提出 原子论（万物由原子构成））提出的 “宇宙大系统”，最早使用“系统”一词 辩证法奠基人赫拉克里特（Heraclitu