SQLSERVER数据库应用系统开发教案.doc

四川商务职业学院 《SQL SERVER数据库应用系统开发》教案 授课教师： 杨芮钧 技术职称： 讲师 所在系部： 信息技术系 授课班级： 12级软件、信息、网络 授课学期： 2012至2013 学年第 2 学期 计算机教研室 课程名称 SQL SERVER数据库应用系统开发 课程代码 学 时 分 配 总学时：72 课时 学分 讲 授：34 课时 课程类别 □公共必修课 □专业必修课 □专业选修课 □全院公选课 实 践：34 课时 所选教材 《数据库应用技术项目教程(基于SQL Server 2008) 》罗耀军，电子工业出版社 机 动： 4 课时 参考资料 ? 教 学 目 的 与 要 求 本课程和人才培养目标的关系 本课程是12级计算机大类的专业必修课，开1设在大一的第二个学期。在前面的课程中，学生已经学习了前期的专业必修课《数据库基础》。本课程是对数据库开发技术的进一步深入，培养学生的数据建模和数据库系统设计开发的能力，并且为后续的与此相关的专业课打下基础。 主要横向 课程关系 本课程可为《面向对象程序设计》提供实训理论基础。 教学目标 教学组织方式 课程类型 专业必修 课程教学组织方式设计 36课时课堂教学 ＋ 36课时课程实验 教材分析 本课程使用的教材是罗耀军主编电子工业出版社出版的《《数据库应用技术项目教程（基于SQL Server 2008）》。教材克服了国内同类教材的两种现象：一种偏重于理论讲解；另一种重视实践和应用能力的培养。教材是以“模块”的方式组织内容，各章所选的例子相互独立，虽然没有通过一个统一的项目贯彻始终，编者在分析数据库管理员岗位能力需求的同时，将开发的实际项目直接应用于教材中，与真实工作任务相符，实现课程模块教学与行业数据库应用岗位的对接。 教材每章的结尾给出小结、习题和实验，试图寓教于学以解决怎样教好和怎样学好的问题。 教学对象分析 本课程为11级计算机大类的专业必修课。我担任软件技术班、计算机信息管理班和网络管理班的教学任务。这几个专业的学生在大一上学期已经学习了《数据库基础》，数据库基础作为本课的先导课程已经为学生理解和实践打下了比较好的基础。并且从学生上学期的学习调查看，学生对于数据库的学习还是充满热情。虽然三个班的专业不尽相同，但是在大学第一个学期学习了相同的基础课和专业基础课，因此在学习的基础和能力上并无差别。但在本学期的教学中，要逐渐按照他们的专业来分出教学难易的差别。信息管理班对数据库的要求最高，需要全面了解整个数据库的原理结构和操作，软件班侧重于对于数据库的编程应用。因此对于学生既有相同点，也有不同之处。在教学的过程当中，只要认真观察学生的学习状态和实训的完成情况，及时调整讲解的进度和难易度，为学生在今后的专业学习中做好铺垫。 备注  质量标准和考核体系 主要质量指标及标准 本课程考察学生成绩的主要指标为：学生的实际动手能力，即学生是否能够运用学习到数据库的设计和开发。 考核标准以最终学生的平时作品和期末考试作品所完成的功能与标准要求对比的百分比来评判，如有学生的创新内容则奖励额外分数。如果遇见有作弊（作业拷贝）现象，则会有相应的惩罚。 考核方案设计 考核分为平时操作成绩（40%）和期末考试成绩（60%）两部分。 平时的每次课（4学时）都会有对应的实训内容，即程序作品，每次作品学生所完成功能的百分比为平时成绩。 期末考试则是按照期末考试方案，学生在规定时间内，按照考试方案的要求完成一个综合本课程多个知识点和操作难点的程序题目。每一个功能要求有对应的百分比，学生完成的比例为最后的期末成绩。 备注 一 单元（课题）教案 授课教师 易博 授课时数 4 课题目标 图书管理数据库设计 重点难点 数据库设计的过程 关系模型设计方法 教学场景 多媒体教室+计算机房 教学（设备）条件 多媒体+机房教学系统 学生组织形式 专业选修课授课 课型与授课模式 讲授和操作 教学过程 多媒体讲授+机房操作演示+实践操作 新课要点与进程 任务1.1 图书管理概念模型设计 　　　　　1.1.1 数据库管理的基本知识 　　　　　1.1.2 数据库设计的目的和内容 　　　　　1.1.3 数据库设计的过程 　　　　　1.1.4 概念模型设计方法 　　　　　1.1.5 图书管理的概念模型 任务1.2 图书管理关系模型设计 　　　　　1.2.1 关系模型设计方法 　　　　　1.2.2 逻辑行为设计 　　　　　1.2.3 图书管理