SQL说课稿.ppt

主要内容 一、课程定位 一、课程定位 一、课程定位 一、课程定位 一、课程定位 一、课程定位 二、课程教材及参考资料 二、课程教材及参考资料 三、教学手段及教学方法 三、教学手段及教学方法 四、学情分析及学习方法指导 四、学情分析及学习方法指导 五、教学单元设计 教学单元概况： 五、教学单元设计 五、教学单元设计 五、教学单元设计 六、成效及思考 六、成效及思考 六、成效及思考 * * * 数据库应用技术 说 课 李汝光 镇江高专电子信息系计算机应用教研室 教学手段及方法 课程定位 教材及参考资料 学情分析及指导 一 二 三 四 五 教学单元分析 六 成效及思考 课程名称——数据库应用技术课程对象—— 大二计算机专业学生 课程定位—— 专业基础课 教学团队—— 3位校内专职教师 黄力明、徐莹、李汝光 课程学时——64学时 课程概况 数据库技术是当今计算机领域中应用最为广泛的技 术之一，它是计算机信息系统的核心技术。《数据 库应用技术》是计算机应用技术专业的专业核心主 干课程。 前修课程：大学计算机信息技术 后续课程：VB数据库案例开发、ASP数据库案例 开发、JSP数据库案例开发等 课程性质： 课程间关系： 课程地位 数据库理论 操作层 应用层 数据库设计理论 数据库管理 表与视图 Transact-SQL 索引与数据完整性 存储过程与触发器 VB+ SQL Server ASP+SQL Server 理论部分： 教学内容 IT基本知识 应用层 操作部分： SQL Server 2000数据库、表操作 SQL Server 2000查询、视图操作 SQL Server 2000存储过程、触发器操作 VB+SQL Server 2000编程 ASP+SQL Server 2000编程 教学内容 SQL 数据库的设计、操作以及维护等 SQL的查询操作 Content Title 存储过程、触发器、 数据库的安全性 重点 难点 平时考核 (20%) 技能考核 (10%) 期末考核(70%) 到课率 理论作业完成情况 上机操作完成情况 用VB或ASP做一个 小型学生成绩管理 系统 期末理论考试 课程考核 文字主教材 实训主教材 SQL Server2000数据库原理及应用 《数据库应用技术》实验指导书 参考教材 数据库原理 网络教学资源 深圳职业技术学院数据库精品课程网站 /dxsjk/ 江西应用工程职业学院数据库精品课程网站 /sqlweb/ 精心准备电子教案：如何切入主题、如何讨论（交互）、使用哪些例 子和图表、布置哪些作业等。 Content Title 提高学生上机实训的质量。精心选择操作视频：加深对知识 的理解。 精心制作操作视频：提供课后练习的好助手。 教学手段： 充实个人教学网站的内容：提供课后自学的好资源。 课堂授课：把握教学内容，精心设计。逻辑严密，环环相扣，引人 入胜，有感染力。 任务驱动法：规定时间完成任务并提交。 小组讨论法：带着问题去研讨，提出讨论结果。 举例：在Windows 7操作系统中如何安装SQL Server2000 教学方法： 互帮互助学习小组法：共同提高，增进友爱。 举例：合作完成一个小型MIS管理信息系统。 网络在线问答法：课堂教学的延伸，拓宽教师和学生联系的渠道。 举例：Sql Server 2000时提示“安装Sql挂起”的解决方案 。 学情分析 学生性质：高职高专类学生 学生来源：普通（职业）高中毕业生 学生基础：接触过相关计算机课程 没有接触过相关计算机课程 采用案例教学法等，加深对重点内容的理解。 举例：SQL Server查询分析器的使用 学习方法指导： 拓宽师生的联系渠道，集中辅导与个人辅导相结合。 给出必要的辅导材料和辅导视频。 互帮互助学习小组法。 理解连接字符串的意思并熟练使用。 难点 VB中ADO引用的方法 重点 1、理解ODBC设置 2、掌握VB中ADO引用的方法 教学目标 多媒体教室 教学地点 1课时 学时 VB连接SQl Server2000 教学单元 第一环节： 教学过程: 复习旧课、新课导入（3分钟） 创设问题情境，如何向数据库服务器添加信息呢？引出学生 感兴趣的事例，激发学生的学习兴趣，顺利切入课题，学生 主动愉快的开始学习。 第二环节： 教学演示，示范新知（5分钟） 理解ODBC设置 ，掌握VB中ADO引用的方法 。 第三环节： 任务驱动，层层深入（25分钟） 任务一：编程，将申请资料中的“帐号”、“密码”写入数据库 任务二：编程，登录进行“帐号”、“密码”验证。