六级信息技术教案上册doc.doc

教材分析及教学 体设想 一、教材结构和编写体例 本教材是由甘肃省教育科学研究所编写，经甘肃省中小学教材审查委员会审查通过的新教材，该教材与以往教材相比内容简单，符合我校小学生心理特点和接收能力，该教材主要突出了以下特点： 以活动为主线，突出了学生创新精神与实践能力的培养； 改变内容的呈现方式，满足了学生多样化学习的需要；如教材或以情景导 入，或问题置疑，或以任务趋动展开学习内容。在栏目设计上有“想一想”，“议一议”、“你知道吗？”、“一点通”、和“做一做”等栏目，促使学生动脑、动口又动手，并学会与同伴合作完成学习任务。 突出了信息技术与其他课程的整合。在综合实践活动中，通过前面学习的 画图软件让学生设计板报、漂亮的家园、绘制立体图形的三维视图，进行图案设计，以培养学生的创新能力。在学习电子表格后，让学生从生活中收集信息，并与数学中的统计图表联系，在学习WORD和POWERPOINT后让学生设计图文并茂的小报等。 本册教材共分三个单元。分别是第五单元：我们生活在地球村，第六单元：五彩缤纷的多媒体世界，第三单元是综合实践课。其中第五单元的内容占50%，综合实践占30%，可见学会如何在网络上查找搜索信息是本学期的重点，也是难点。六年级的这本教材的主要学习内容为综合应用，主要是如何应用信息技术，结合其他学科知识，综合实践，解决学习、生活中的问题。 1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。2、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。 学 生 学 习 基 本 情 况 分 析 六年级的学生通过几年的计算机活动课的学习，已经对计算机这门学科并不陌生了，已初步懂得了一些关于计算机的基础知识，掌握了计算机的基本操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图软件绘出简单的图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好。但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏，但是，学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 注重辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。26 计算机网络基础知识 1 2 8.29～9.2 认识INTERNET PPT复习实践 2 3 9.5～9.9 WWW浏览器 2 4 9.12～9.16 IE浏览器一 2 5 9.19～9.23 IE浏览器二 2 6 9.26～9.30 IE浏览器三 1 7 10.3～10.7 “ 十一”放假 8 10.10～10.14 用IE浏览器访问网页 2 9 10.17～10.21 IE使用技巧 2 10 10.24～10.28 信息浏览与搜索 2 11 10.31～11.4 网上寻宝 2 12 11.7～11.11 保存网页 2 13 11.14～11.18 保存网页中的信息 2 14 11.21～11.25 浏览器默认首页的设置 2 15 11.28～12.2 神奇的电子邮件 2 16 12.5～12.9 编写电子邮件 2 17 12.12～12.16 收发电子邮件 2 18 12.19～12.23 欣赏MP3音乐 2 19 12.26-12.30 综合实践（PPT） 2 20 1.2-1.6 期末测试 2 第五单元：走进神奇的网络世界 第14课时 备课人： 课 题 信息的浏览和搜索 学 科 信息技术 课 时 1课时 年级 六年级 课 型 新授 教学 目标 1．掌握利用分类检索和关键字方法搜索、获取并使用信息 2．比较分类检索与关键字查找的区别。 教 学