小学五发展规划.doc

小池镇王埠中心小学 五年发展规划 （2012-2016） 2012年3月 小池镇王埠中心小学五年发展规划 随着教育改革的不断深入，学校教育正面临一场新的调整和改革。为了在今后五年内更快、更好地促进学校的发展，做到“起步高、发展快、进程稳”，进一步深化课程改革，创新管理，全面实施素质教育，不断提高办学质量和效益，促进学校持续健康发展，特制定我校五年发展规划。 一、学校基本概况 小池镇王埠中心小学组建于2011年9月，位于小池镇张东湾村。学校于2011年7月被定为镇级中心小学。2011年在撤并至小池镇一中后的原址上撤并原殷垅小学、张东湾小学、杨列小学、刘畈小学、王埠小学五所村小，组建成王埠中心小学。学校整个校园呈长方形，占地面积约40亩，建筑面积7860平方米，学校分三区，布局合理。全校现有15个小学教学班，学生689人，教职工35人。学历全埠达标，本科学历5人，大专学历13人。中级以上教师27人。市级骨干教师2人。 二、学校的办学经验和存在问题 （一）办学优势 王埠中心小学地处小池镇张东湾村，虽边远但环境优美，南聚匡庐之灵秀，北接大别山之大气，西承东港之古韵，东享京九之现代气息，是办学读书的好地方.学校组建，得到教育局、中心学校和所辖村组的大力支持。 （二）存在问题 1、教学设施欠缺，教学资源匮乏，学生的活动器材等都不到位。教师 办公室、功能室较落后，且短缺。目前，学校还没有电教平台，大大制约了教师水平的发挥。 2、教师组成复杂，师资力量薄弱，不均衡，教师年龄偏大，女教师偏少。学校暂没有体、音、美专业教师。 3、教师的规范意识、教研意识淡薄，主动发展意识不够强烈，专业化水平有待进一步提高。 4、学生来源复杂，家庭情况迥异，学生素质参差不齐。 5、德育工作基础差，缺乏长效管理机制，缺乏德育内容和活动系列，学生日常行为规范、养成教育，有待加强。 三、办学理念与目标 （一）学校“三风”： 校风：严谨求实 团结进取 教风：勤教 乐教 学风：勤学 乐学 包容 、博取 （二）办学理念：以人为本，求实创新 （三）办学宗旨：学校发展、教师发展、学生发展。 （四）办学思路：打造责任校园，办好负责任的教育。 (五）办学模式：课堂教学严谨规范，课外活动丰富多彩 （六）办学特色：强化文明习惯教育，突出传统美德特色品牌 （七）发展策略：创农村小学教育特色，树农村小学一流名校。 （八）办学目标：打造农村一流教师，培养农村一流学生，创办农村一流小学。 （九）培养目标：基础宽厚 特长初现 （十）培养策略：包容 积累 历练 升华 四、学校五年发展具体目标 （一）总目标 围绕素质教育的实施，积极改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加快文化建设。建优美环境，树优良校风；创优异成绩，育‘四有’新人。努力塑造良好教育形象。力争用五年的时间把学校办成一所“环境优美、设施齐全、师德高尚、学风端正、特色突显、质量上乘”的规范化标准化现代化新型农村学校。让每一位教师都施展才华，让每一位学生都充分发展，让每一位家长都收获希望。打造农村一流教师，培养农村一流学生，创办农村一流小学。 （二）、学校五年发展的重点项目： （一）“高效课堂”的理论与实践探索 （二）打造珍珠孕育的“包容、积累、历练、升华”的校园文化，探索其在学生成长过程中的实践与影响。 （三）学校管理“规范、标准、精细、”的实践与探索 （四）农村学校体育与艺术教育发展的研究 （五）环境育人与传统美德教育研究与体系的形成 （三）具体目标 1、学校基本建设和校园文化建设目标： 加强学校基本建设，为学生创设良好的生长环境。有计划地改造学校教室门窗，添置体育器材；完善各办公室设施，创造良好办公环境；装备多功能室，添置多媒体教学平台；确保教育教学的高效率。申请筹建学生食堂、申请改造塑胶运动场。 进一步绿化美化校园，努力构建具有文化内涵、人文精神的校园文化，逐步打造以“包容、积累、历练、升华”为特色的校园文化，打造书香飘逸的校园，营造良好的育人环境。 力争三年进入全镇、五年进入全县先进行列。 2、师资队伍建设目标 在五年内，加强培训学习，把我们的中层干部培养成一支观念新、思维活、方法多、管理严、责任强、觉悟高、学识博的领导队伍。在教师中倡导五种精神：热爱学校的主人翁精神；艰苦奋斗的创业精神；团结互助的协作精神；甘为人梯的奉献精神和创新探索的科研精神。并加强师德教育和业务能力学习，塑造一支安于工作、乐于奉献、勤于学习、善于沟通、易于合作、勇于实践、敢于创新的教师队伍。培养稳定的农村骨干教师。鼓励各学科积极搞好科研工作，形成人人积极参与科研的良好氛围，建立一支素质好、观念新、理论强，有积极进取精神的科研队伍；鼓励并支持教师进修学习，提