高中语文 自读文本 项脊轩志 鲁教版必修3（12月修订）.docVIP

《项脊轩志》教案 教学目标 1．了解归有光及相关常识，了解课文相关文言常识； 2．体会本文以细节、场面状写人物，情景交融等技法；学习本文用线索贯穿、形散神聚的写法； 3．理解作者思想感情，感悟亲情。 教学辅助 多媒体课件 教学过程 一、导入 由古人居室的名字及常人对老家的感情导入课文。 二、介绍作者 归有光（1506～1571）字熙甫，号震川，明代昆山（今江苏昆山市）人。归有光长期寓居嘉定安亭江上，读书讲学，研究社会问题，学徒常数百人，称为“震川先生”。他写出许多经世致用的文章，主张任贤使能、抗御倭寇、兴修水利，都很有见识。归有光还是明代后期杰出的散文家，尤擅长抒情散文，著有《震川先生集》40卷。 三、整体感知 1．解题。 项脊轩是归有光的书斋名，归有光的远祖曾住在江苏太仓项脊泾，作者自号项脊生，斋名项脊轩，含有怀宗追远之意。本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名作，志是记的意思，是古代记叙事物、抒发情感的一种文体。 2．学生听课文朗读录音，正音正字。 3．学生朗读课文，借助注释，初知文意。 4．学生默读课文，借助注释，标记疑惑之处。 5．教师点拨，学生整体把握课文内容。 明确：本文是归有光散文的代表作。《项脊轩志》又作《项脊轩记》，是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念之情，