2015-2016学年山东泰安肥城三中高一语文教案：《贝多芬田园交响乐》（鲁人版必修1）.docVIP

山东省泰安市肥城市第三中学高一语文 贝多芬田园交响乐教学案 学习目标 1.了解本文所蕴涵的思想感情。 2.欣赏本文所描述的音乐形象。 3.学习描述音乐形象的手法，培养联想和想象能力。 。 ( líng )听 和煦( xù ) 焦躁( zào ) 嶙峋( lín xún ) 震撼(hàn ) 窒( zhì )息 二、自主合作探究 （1）① 这首交响乐的节奏是如何变化的？ 提示：节奏的变化： 不太快→很快→快→快→较快 总之，即欢快、悠扬、明澈。 （2）通过交响乐可看出贝多芬对田园有何感情？ 提示：贝多芬对回归田园的感情 到达乡村的愉快→独坐河边，聆听音响→参加舞会，兴高采烈→暴雨突降，惊心动魄→愉快和感恩的情绪。 总之，即用心感受田园、感受自然，感受乡村。 四、总结提升： 写作特色 五、拓展·延伸 作者介绍： 贝多芬的F大调第六号交响曲《田园》，大约完成于1808年，是贝多芬的代表作之一。这部交响曲由贝多芬亲自命名为《田园交响乐》，是他少数的各乐章均有标题的作品之一，也是贝多芬九首交响乐作品中标题性最为明确的一部。此时的贝多芬双耳已经完全失聪，作品正表现了他在这种情况下对大自然的依恋之情，是一部体现回忆的作品。这部作品1808年在维也纳首演，由贝多芬亲自指挥，在首演节目单上，他写道：“乡村生活的回忆，写情多于写景。”整部作品细腻动人，朴实无华，宁静而安逸，与贝多芬的第五交响曲同为世界上最受欢迎的交响曲之一。 作品共分五个乐章，其中第三、四、五乐章连续演奏： 第一乐章，不太快的快板，表达了“初到乡村时的愉快感受”，F大调，2／4拍子，奏鸣曲式。由双簧管呈现出明亮的第一主题，充满着浓郁而清新的乡间气氛，使人们感受到贝多芬投身到大自然后的喜悦心情。 第二乐章，很快的行板，描写的是“溪边小景”，降B大调，12／8拍子，奏鸣曲式。这是一个描写静观默想的乐章，在形如小溪潺潺流水的第二小提琴、中提琴与大提琴的伴奏下，第一小提琴所呈现的第一主题显得悠扬而且明亮、清澈。 第三乐章，快板，“乡村欢乐的集会”，F大调，4／4拍子，诙谐曲。这个乐章的主题是如牧笛风格的旋律，单纯活泼，表现了欢笑的乡民来自四面八方，并跳起了快乐的舞蹈。 第四乐章，快板，“暴风雨”，f小调，4／4拍子。在这一乐章中，雷雨由远而近，狂风骤起、雷电交加、大雨倾盆，整个大自然笼罩在恐怖的气氛中。接着，暴风雨很快停息，直接进入下一乐章。 第五乐章，小快板，“牧歌，暴风雨过后欢乐和感激的心情”，F大调，6／8拍子，回旋的奏鸣曲式。乐章的主题恬静开阔，像牧人在田野中歌唱，表现了雨过天晴之后的美景。 斯朵夫》（1904—1912），后期代表作是长篇《母与子》（又译《欣悦的灵魂》，1922—1933）。 1870年，莫泊桑中学毕业后刚到巴黎攻读法律，普法战争就爆发了，他被征入伍。战后退伍，先后在海军部和教育部任小职员。1880年，他以短篇小说库中罕见的珍品《羊脂球》，而登上法国文坛，从这开始到1889年的10年创作生涯中，有短篇小说约300篇，长篇小说6部、游记3部和其他一些作品。短篇小说的成就最为突出。人称他为“短篇小说大师”、“短篇之王”。他的作品大致分为三类。 1、以普法战争时的若干侧面为背景，歌颂普通人民的优秀品质，塑造了各类爱国主义人物，主要作品有《羊脂球》（1883）、《蜚蜚小姐》（1882）、《两个朋友》（1883）、《米隆老爹》（1883）、《决斗》（1883）、《蛮子大妈》（1884）等，以《羊脂球》《蛮子大妈》和《米隆老爹》最佳。 2、揭露帝国主义时代法国的腐败风尚的。著名的作品有《一家人》（1881）、《遗产》（1884）、《我的叔叔于勒》（1883）、《项链》（1884）、《勋章到手了》（1885）等。以《项链》《勋章到手了》最佳。 3、揭示和描写下层人民的悲惨生活和命运的。著名的作品有：《瞎子》（1884）、《马丹姑娘》（1885）、《穷鬼》（1885）等，以《马丹姑娘》最佳。 莫泊桑的小说思想深刻而富有教育意义。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片段，以小见大地概括出生活的本质。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写惟妙惟肖，人物语言精采生动，故事结尾耐人寻味。 莫泊桑的长篇、中篇小说也不乏名作。 莫泊桑著名的长篇小说《一生》（1883），以19世纪四十年代为背景，通过少女约娜对幸福生活幻想的破灭，孤苦度过一生，描写了资产阶级利己主义肆无忌惮地冲击一切，使夫妻、母子关系受到践踏；使封建贵族的文化、道德遭摧残和践踏，女仆梦莎丽是唯一有德有同情心的人物，《一生》是一部深入细致地剖析人物心理的长篇名著。《俊友》（也译《漂亮朋友》