2016学年八年级物理教案：第7章 第1节《力》（教科版下册）.docVIP

第八章 力 教学目标 知识与技能 知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法． 理解牛顿第一定律的内容及意义． 知道什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象 过程与方法 观察生活中的惯性现象，了解力和运动的关系． 通过实验加探对牛顿第一定律的理解． 理解理想实验是科学研究的重要方法． 通过探究活动熟知实验探究的过程； 领悟通过实验要求设计实验表格的方法； 体验由实验结论进行科学推理的过程。 情感态度与价值观 在探究过程培养学生的交流意识与团结协作精神； 通过学习使学生知道实践是检验真理的唯一标准，不要盲目迷信权威； 培养学生乐于参与科学实践的情感，在实验中养成严谨的科学态度。 教学重点：对牛顿第一运动定律和惯性的正确理解． 科学思想的建立过程 教学难点：牛顿第一定律的推理得出 力和运动的关系． 惯性和质量的关系． 教学器材：小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺、木块、气垫导轨、滑块、气垫导轨装置、伽利略针和单摆实验装置 教学过程： 一、新课引入 　　 做实验引入力和运动的关系，引发学生的思考． 参考实验：在讲台上放一辆小车，使它处于静止状态．师：怎样才能让小车运动起来呢? 师：从这个例子很容易得到：物体要运动，需要对它施加力的作用，那么力和运动之间关系如何呢?本节课我们就来探究这个问题