盐边县学前教育调查报告.doc.docVIP

关于攀枝花市盐边县学前教育的调查报告 学生：熊春容 指导教师:汪大喹 (攀枝花学院 人文社科学院 617000) 一“教育要从娃娃抓起”“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”---随着我国政治经济的不断发展，文化事业的发展日益受到重视，特别是教育事业的发展，而幼儿教育问题也日益提上日程，那么，在幼儿教育探索发展初期，我们应如何做？我们又将面对哪些问题？针对这一疑问，在指导老师的下，赴展开社会实践通过实践活动，我们充分了解了当代幼儿教育的发展困境，使我们认识到幼儿教育事业的发展，还有很长一段路要走。关键词：幼儿教育，面临问题，发展前景，应对对策二．调查目的为了更好的促进幼儿教育事业的发展，也为我们将来走向社会岗位积累经验，我们参考教育部颁布的关于幼儿教育事业的发展纲要，进行社会实践调查。三．实践方法通过上网搜集关于幼儿教育的资料（如：教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》），为实践作好充分准备。通过了解幼儿园的硬件与软件设备，了解当幼儿园的师资力量。.实践结果：通过与，总结分析结果，并得出解决问题的相关策略。四．实践分析（一）基本情况通过国务院近日颁发的《关于发展学前教育的若干意见》指出：“国十条”突出强调了学前教育的教育属性和社会公益属性，明确指出，未来我国在大力发展公办园的同时还会采取多种措施来鼓励和扶持社会力量办学，为家长提供多层次多样化的选择空间。“国十条”也确定了，今后我国要制定三年行动计划，要深入调查，准确掌握当地学前教育的基本状况和存在的突出问题，科学测算未来三年学前教育需求和供需缺口发展幼儿教育日益受到重视。但是，通过了解，当今的幼儿教育仍存在许多问题，例如城乡幼儿园的师资力量差距，许多家长的观念，贫困家庭孩子入学困难等问题。这需要国家合理安排资源，实现真正的平等就学，还需要社会的积极关注。 数量（所） 57 16 幼儿总人数 3028 1790 班级总数（个） 103 54 教职工总人数 177 144 专任教师人数 134 64 保育员数（人） 32 37 目前看来盐边县绝大多数是公办幼儿园，占到78.08%，而民办幼儿园占到21.92%，可以看出公办幼儿园还缺200名左右的专业老师，另外也有附属于小学的幼儿园。 2.幼儿园各年龄结构人数情况： 0—3岁儿童人数 964 3—6岁儿童人数 5734 3. 师资力量： 经过调查发现在所有幼儿园中的教师有以下三种人组成： （1），从小学或初中退休的老教师（30%）； ( 2 )，初中毕业的中学生或中专生（45%）； ( 3 )，师范类学校毕业的大专生（25%）。 4、园所内部管理及师资 园所内部管理主要以园长负责制为主，80%的园长为兼职工作，与小学在一起。园所制定和提高收费标准的主要依据是农村人均收入提高和物价、财政等部门的规定。收费管理以自收自支为主。本次调查的我镇的教师工资在1400元至2000元之间，由上给政府按月按时足额发放。 5、保教工作 盐边县的幼儿园中的公办大多是日托式，由父母接送孩子，学校也认为由父母接送相对安全。而在民办幼儿园中如家离学校距离远一点的家长可以选择周托或月托式。 幼儿在园全部费用收费标准为160元。教育教学采取分科教学的活动形式，小、中、大班幼儿安排集体教育活动2—3节；每园能为幼儿配备图书达到人均5册以上。 6、进步之处 盐边县也在日益重视学前教育的发展，家长的意识也在逐渐提高，比如以前幼儿的入学率在60%左右，现在上升到80%左右。在这当中，其中苗族和傈僳族的家长相对不重视学前教育，除了汉族要算彝族的人比较重视幼儿教育。 (二)存在问题1.师资力量不足由于许多人对幼儿教师这个工作存在误解，导致幼儿教师人数缺乏，学校专职幼儿教师专职生活保育教师。为解决这些问题，学校只能安排非幼儿教师专业的老师带课，但是这些教师年龄大，不能满足幼儿教育的需要。缺少保育教师，学校不得不聘请社会人员担任保育员岗位，存在着很多问题。2.幼儿教师素质不高据我，如今社会许多幼儿教师大多是初中毕业生，本身素质不能达到教育需求，不能达到专业化，科学化的要求，专业知识和技能也不能达到要求，无形中阻碍了社会对幼儿教育事业的发展的要求，因此，幼儿教师高素质化，成为发展幼儿教育事业的重要因素。3.学习课程不合理据很多孩子学习的内容超出了他（她）们的年龄段该学期的内容，一方面，许多家长望子成龙，望女成凤，认为自己的孩子学得越多越好，因此，许多幼儿园为吸引生源，投其所好，开大量的课程，剥夺了孩子本该享有的游戏时间，这并不利于孩子的发展，而且并不科学，并不适应幼儿的心理和个性发展。4.城乡差距，贫富差距明显 由于不同地区，不同城市，不同城乡经济发展水平不同，各地的教育水平也不同，因此在师资力量，硬件设施等方面，不同的儿童也会接受到不同的教育，这并