2015高中语文 第二专题《流浪人-你若到斯巴……》教案 苏教版必修2.docVIP

《流浪人，你若到斯巴……》 教案总体思路： 小说三要素人物、情节、环境，以情节最为浅显明白，其次为人物形象，再次为环境背景。本篇课文拟以小说三要素为三面，分三次来读小说《流浪人，你若到斯巴……》，由浅入深，以读懂这篇小说的主题。 教学目标： 1．体会文章设置悬念来推动情节发展的写作手法。 2．学会从多个角度理解小说主题，感知战争的残酷、纳粹教育思想对青少年的身心毒害。 课时安排：2 教学过程： 第一课时 一、导入 公元前480年，波斯入侵希腊，300名斯巴达战士扼守温泉关，抵抗强大的波斯军队，最后全部阵亡。希腊人立碑以示纪念，碑上的铭文如下：“流浪人，你若到斯巴达，请报告那里的公民们，我们阵亡此地，至死尤恪守他们的命令。”300斯巴达战士为保家卫国抛洒了自己的鲜血，这是一种崇高的爱国主义精神。那么今天我们将要学习的小说《流浪人，你若到斯巴……》讲述的是一个什么样的故事？又要宣扬什么呢？ 二、梳理情节 阅读小说，完成下列填空： 我 被运到 被抬到 。 之间，我疑惑 1． 2． 在最后，我证实了 发现了 。 （设计意图：把握小说的基本要素，理清小说的情节） 板书 我 受了伤