山东省牟平第一中学2014-2015学年高中生物作业4 新人教版必修3.docVIP

14级生物CD层次周四晚练习 一、相关知识 （一）基本知识 激素、促胰液素的概念: 内分泌器官有哪8种: 各器官分泌的激素的种类： （二）知识网络 激素调节的发现 激素调节的实例 激素调节的特点 神经调节和体液 调节的关系 （三）与高中生物有关的激素 分泌部位 激素名称 化学性质 作用部位 生理作用 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 蛋白质 垂体 刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素 促性腺激素释放激素 蛋白质 垂体 促进垂体合成并分泌促性腺激素 抗利尿激素 九肽 肾小管和集合管 促进肾小管和集合管对水分的重吸收 垂体 生长激素 多肽 全身 促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长。 促甲状腺激素 蛋白质 甲状腺 促进甲状腺的生长和发育，提高甲状腺激素的合成和分泌 促性腺激素 蛋白质 性腺 促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成和分泌 甲状腺 甲状腺激素 氨基酸衍生物 全身 促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。 肾上腺 肾上腺素 氨基酸衍生物 全身 是一种应急激素，作用很多： 1、升高血糖浓度 2、促进新陈代谢 …… 胰腺 胰岛A细胞分泌胰高血糖素 多肽 肝脏 促进肝糖原分解和非糖类物质转化为葡萄糖，升高血糖浓度 胰岛B细胞分泌的胰岛素 蛋白质 全身 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度。 胸腺 胸腺激素 多肽 免疫器官 调节T细胞的发育、分化和成熟，同时还进入血液影响外周免疫器官和神经内分泌系统的功能 睾丸 雄性激素 固醇 全身 促进雄性生殖器官的发育和精子的生长，激发并维持雄性第二性征。 卵巢 雌性激素 固醇 全身 促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生长，激发并维持第二性征和正常性周期 二、练习 1．人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。下列分析正确的是 （ ） A．激素A是促肾上腺素释放激素 B．激素B是促甲状腺激素释放激素 C．激素C是甲状腺激素 D．各类生物激素只能由内分泌腺分泌 2．雅典奥运会期间，许多运动员服用了类固醇药物而被取消成绩或参赛资格，他们服用的药物可能属于下列的： （ ） A． B． C． D． A．生长激素减少，甲状腺激素也减少 B．生长激素减少，甲状腺激素 C．生长激素增多，甲状腺激素也增多 D．生长激素增多，甲状腺激素也减少 13．（右图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度 的变化，图中曲线a、b、c分别表示 （ ） A．胰高血糖素、胰岛素、血糖 B．胰岛素、血糖、胰高血糖素 C．血糖、胰岛素、胰高血糖素 D．胰高血糖素、血糖、胰岛素 下图为激素分泌调节示意图：其中说法错误的是： ? A.激素只作用于垂体 ? B.激素只作用于下丘脑和垂体 ? C.寒冷情况下，激素分泌量增加，导致激素与激素分泌量增加 ? D.摄入碘不足时，激素分泌量减少，导致激素与激素分泌量增加 下列有关血糖平衡调节的叙述，不正确的是 A.在肌肉、肝脏细胞中，、过程均可发生 B.胰岛B细胞分泌的激素促进、过程 C.胰岛A细胞分泌的激素促进、过程 D.胰岛素促进、、过程 下图是甲状腺活动的调节示意图，对该图的理解，不正确的是 A.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用，属于体液调节 B.图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C.Z的活动只受垂体促激素的调节 D.图中X与Y分别是下丘脑和垂体 B.AB段胰岛素分泌量逐渐增加 C.血糖的氧化分解等，使BC段下降 D.CD段逐渐上升是由于肝糖元和肌糖元的分解补充 18.如果某人下丘脑受损，则会导致 （1）细胞外液渗透压发生变化??（2）体温发生变化 （3）血糖浓度发生变化????????（4）甲状腺激素分泌量发生变化 A.（1） B.（1）（2 C.（1）（2）（3） D.（1）（2）（3）（4） 19、澳大利亚莫纳什大学的研究人员于2009年7月8日公布，他们发现了肥胖引发Ⅱ型糖尿病的机制。脂肪细胞会向血液中释放一种名为色素上皮衍生因子（PEDF）的蛋白质，这种蛋白质能导致肌肉和肝脏对胰岛素不再敏感，因此胰腺只能靠生产更多的胰岛素来抵消由此带来的负面影响。如图分别表示人体内血糖调节的图解过程和Ⅰ激素发挥作用的一种机制。图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示参与血糖调节的激素。下列叙述正确的是（　　） A.Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞 B.Ⅰ、Ⅱ激素间存在协同作用又有拮抗作用