2015-2016学年高二生物课件：6.1《杂交育种与诱变育种》（新人教版必修2）.pptVIP

必修2第6章第1节 杂交育种与诱变育种 【课堂探究】已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对易染锈病（t）为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。你用什么方法能把两个品种的优良性状结合在一起，又能把双方的缺点都去掉？ 1、农作物品质改良 分组讨论,设计方案写出遗传图解,预计可能遇到的困难及解决办法。 (联系孟德尔两对相对性状的杂交实验) 一、杂交育种 　Ｐ 高抗 　 矮不抗 Ｆ１ 　 高抗 Ｆ２ DDTT ddtt DdTt ddTt 高抗 高不抗 矮抗 矮不抗 ddTT 矮抗 ddTT ddTt 矮抗 ddTT 矮抗 矮抗 矮不抗 ddTt ddTT 杂交 自交 选优 自交 F3 选优 从F2选择矮抗品种，连续自交，直至不出现性状分离为止。一般需要4—6年。 　　　假设现有长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee），你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳（BBee）？写出育种方案（图解），并与植物育种比较。 2、动物养殖品种改良 长毛立耳 短毛折耳 BBEE bbee 长毛立耳 BbEe 长毛立耳 BbEe 长立 长折 短立 短折 Bbee BBee BBee Bbee bbee bbee 长折