中学语文小班化教学的分析.pdfVIP

中学语文小班化教学研究 中文摘要 新一轮的基础教育课程改革走进校园，走进师生的生活，通过在 教学实践中不断深化，昭示出强大的生命力。新的语文课程体系强调 要促进每个学生的发展，培养学生的创新精神和新实践能力，满足学 生的终身发展。语文小班化教学形式适应了新课改的要求，以学生为 主体，强调主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信 息能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合 作的能力。 本文首先对小班化教学的理念进行概述，紧接着分析了国内外语 文小班化教学的研究现状，并对大班化教学和小班化教学进行了比 较。然后，介绍了本人对语文小班化教学的实施情况。最后，总结了 这种教学形式的突破与创新。全文共由四部分组成。 第一章，主要是对小班化教学理念进行溯源，明确了教学组织形 式、班级授课制、小班化教学的概念、历史回顾、研究现状、现实意 义，追踪溯源，明晰了小班化教学这种班级授课制的特点。 第二章，介绍了国内外语文小班化教学的研究现状以及理论依 据，并将小班化教学和大班化教学进行比较，特别是在大班化教学常 用的分组教学和个别化教学与小班化教学进行比较，分析了小班教学 的优势。 第三章，主要介绍语文小班化教学的实施情况，分别从实施的准 备、实施的过程方法、实施的教学案例入手，介绍在语文教学中的具 体操作，并着重阐述了实施的过程与方法，包括：教学原则、教学11 标、教学策略、教学方法。并介绍此种教学方法的评价体系。在本章 的结尾部分肯定了实施的效果：提高了学生的语文素质，充分体现了 学生的主体地位，提高了学生的语文能力。 第四章，总结了语文小班化教学的突破与创新以及存在的问题。 关键词：小班化教学 语文素养 语文能力 主体地位 Abstract thesehool educationcurricularreformenters Basic campus，enter thecontinuous in teachersandstudentslife．With developmentteaching showsits Chinesecurricular vitality．New system practise，it powerful functionof students every development， emphasizes．thepromoting eachstudentsof and of cultivating spiritcreativityabilitypractice．It class meets Chinesesmall—scaled students’lifelorydevelopment．The the crrricularreform． formis to ofnew teachingadapt requirement Itisfocuson ofstudents．It students’active subject emphasize