20007151117对教学设计思考.ppt

新课程下物理教学设计的思考 一、教学设计的概述 一、教学设计的概述 1.何为教学设计？ 加涅认为：“教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列事件，而教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。”（加涅，1992） 帕顿在《什么是教学设计》一文中提出： “教学设计是设计科学大家庭的一员，设计科学各成员的共同特征是用科学原理及应用来满足人的需要。因此，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。”（帕顿，1989） 何克抗等认为： “教学设计是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标（或教学目的）、教学条件、教学方法、教学评价等教学环节进行具体计划的系统化过程。”（何克抗，2001） 一、教学设计的概述 1.何为教学设计？ 教学设计是教师对课堂教学行为的一种筹划，是对学生达成教学目标、表现出学业进步的条件和情境做出的精心安排；教学设计的根本特征是如何创设一个有效的教学系统。 一、教学设计的概述 2.教学设计的理论基础 一、教学设计的概述 3.对教学设计的几点理解 教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列事件。 教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。 ---课前规划的确定性,思考的周密性 ---课中实施的不确定性,教学机智的发挥 ---课后反思的发展性,在反思中获得专业成长 一、教学设计的概述 4.新课