《中原文化影响下的粤西教育-论文》.pdfVIP

咬广 西社会科学 》1 9 92 年第 6 期 中 原 文 化 影 响 下 的 粤 西 教 育 吴 桂 就 教育文化社会学 的理论 有一 木基本原则 , 即教育本身并 无 固定 的内容, 它 的 内容来源乃 是对社会 文化 的 。 。 以 并延 , 了 化 要 求 每 遵从 人类之所 能够 幸存下来 续下去 其 原 因就是依赖 对文化 的遵 从性 文 遵从性 个人成 , , 。 , 为这种文化 的附和 者 接受其价值观 的约束 并 获得一个独 立 社会 的技 能和 知识 所 以 由于 人 类生存和 延 续 的需要, 产生 了教 育对文化 的遵 从性, 反 过来, 文化则为教育提供合 适 的教育内容。 . , 只 了 题 一 。 一 , 于 的 望 和 往 , 井 目 应该说 遵 从性原则 是涉及 问 的 面 另 面 由 人 生 存欲 对美好社会 的 向 山 于 的 要 , 些 , 。 , 卜 人们 适 应时代与环境的需 必须遗弃某 社会文化糟 粕 发扬社会文化 的精华 因此 在教 育 存在 着对文 化 的主动性选择 问题 , 而文 化 的选择与传递, 意味 着价值 的取舍 和 认 知 的转变, 并且 是为 了文化 自身 的继 。 日益 , 一 的 以一 的 和 观 , 他 规 续发展 在 多元化 的价值体系 中 定 社会 需要 定 规 范 价值 念为 基 准 对 其 范 和