厦大执行课程学员版.pptVIP

头脑风暴的实施过程 明确阐述问题 每人提出见解 整理有序 总结发言 队长负责记录 作业：《头脑风暴》 ——如何做一名优秀的管理者 第四部分：领导力提升与团队发展 1、团队领袖 干部不一定是领袖，团队中的领袖人物不是靠职位权力建立起来的，而是靠人格魅力等综合因素形成的。 团队领导具有非制度性、非权力性的特点，虽然制度并没有赋予他相应的权力，也没有明文规定你必须服从他，但你却心甘情愿地听从他的引导。 一、团队领导力提升 领导 领导是指挥和影响个人、群体、组织在一定条件下实现某种目标的行动过程。 领导者就是实施这个过程的人 领导力 影响别人 、群体、组织的综合能力 影响别人的思维（统一思想） 自己要有思想（毛泽东，思想胜于武器） 人格要有魅力（曾国藩、甘地、林肯） 2、领导与领导力 第一类领导，无为而治：太上，下知有之 第二类领导，德治：其次，亲而誉之 第三类领导，法治：其次，畏之 第四类领导，昏庸之辈：其次，侮之 老子（约公元前571～公元前471），名李耳，我国最伟大的哲学家和思想家之一 （一）、慧眼识才 老子曰：知人者智，自知者明。 王通说：自知者英，自胜者雄 曾国藩颇精于相术。他写的《相人口诀》说：“邪正看眼鼻，真假看嘴唇，功名看气概，富贵看精神，主意看指爪，风波看脚筋，若要看条理，全在语言中”。 问之以言，以观其祥；穷之以词，以观其变；与之以间，以观其忠；告之以密，以观其德；与之以财，以观其廉；告之以难，以观其勇。 ——诸葛亮 领导力提升的四项能力 人员流程（用对的人） 执行力三个核心流程 第六章 1、用人所长、容人所短 一、找到优秀的管理人员，给他们足够的资源和权力，让他们去充分的发挥； 二、提拔和奖励你最优秀的员工，给他们不可思议的薪资，让他们来为你经营企业； 三、毫不迟疑地去掉不合格的经理，他们应该去能够发挥他们特点的公司。 韦尔奇用人的三大理念 人员流程（用对的人） 执行力三个核心流程 重在他的才干 重在界定正确结果 重在发挥优势 通过帮助他找到合适的位置 根据他的经验、智力和决心 通过规定正确操作步骤 通过帮助识别和克服弱点 通过帮助他学习而获得提升 选拔人 提要求 鼓励他 培养他 优秀经理人 一般经理人 世界著名的“盖洛普”公司调查了全球400余家跨国企业、超过80000名职业经理人，告诉你世界顶级管理者与众不同的做法。 4、用人方法 人员流程（用对的人） 执行力三个核心流程 第六章 用人之长、提高绩效 合理 设置岗位 严格要求 广泛涵盖 优先考虑 能做什么 用人所长、容人之短 1 2 3 4 如果配置 失败 合理的待遇 公正的评价 严格的考核 必要的培训 提高组织绩效 多人担 任失败 重新设 置岗位 案例分析： 公司安排一段路段安装电线线路及施工的项目。 交给你部门负责： 你的手下有6个人，小A为人和气，行动力不强；小B很精明，懂采购；小C很专业，做事踏实，是个听话的老员工；小D行动力很强，但不是很听话；小E很善于谋划，考虑问题完善，但不善于行动；小F是善于沟通，口才很好； 讨论：他们基本都很配合你的工作，对于这个项目你将如何安排他们几个人的工作？ 课前练习 你认为什么是激励？ 你曾经激励自己最有效的是？ 二、团队激励与执行力 激励原理 需求 动机 行为 需求 满足 新的需求 激励 激励最显著的特点就是它的内在驱动性和自觉自愿性。 手段 激励方法 物质激励 ?非物质激励 工资 奖金 福利 奖励 目标激励 荣誉激励 兴趣激励 参与激励 晋升激励 榜样激励 感情激励 表扬激励 文化激励 形象激励 一分钟激励： 1、及时 2、具体（有据） 3、阐述利益（价值） 4、鼓励挑战更高目标 ----《一分钟经理人》 衷心感谢大家的参与 * * * * *  * 1 * * 1 * * 1 * * * * 管理圣经 如何检查自己的执行力? ? 谁给我下达命令，我应该对谁负责？ 是否根据工作要求，将上司期望解码成我该做的事 ? 是否在工作中尽职尽责、不折不扣、一丝不苟？ 是否养成自动回报上级和培训下属的习惯？ ? 经常对执行的错失、疏忽进行诚实地反思和总结？ 是否及时修正错误方法或撤换错误的人选？ 执行型人才 培养执行型人才 1、头脑到位—— 谁来做？怎么做？ 2、嘴巴到位—— 指令明确、随时督促。 3、眼睛到位—— 发现问题、监督下属工作。 4、耳朵到位—— 及时了解外围、基层、领导的意见。 5、腿脚到位—— 经常深入最基层，走动式管