教学案例-《硅及其化合物》.ppt

* 硅及其化合物 单质硅、二氧化硅、硅酸盐 案例 教学目标 知识技能 了解硅、二氧化硅的性质及用途；初步了解无机非金属材料；初步了解半导体材料、光导纤维等。 过程方法 进一步深化学生对研究物质性质的方法和程序的认识；培养学生收集信息、分析信息的能力。 情感态度价值观 通过对材料的介绍，使学生感受到化学科学的魅力及化学对人类生产、生活的贡献。 无机非金属材料 金属材料 复合材料 在这张幻灯片上，同学们看到了什么？ 玻璃和陶瓷 电脑芯片 光导纤维 二氧化硅（SiO2） 单质硅（Si） 硅酸盐 硅元素 硅、二氧化硅的物理性质及物理性质与材料性能的关系 观察图片，了解硅的颜色和状态； 通过硅可以作为半导体材料了解硅的导电性——介于导体和绝缘体之间； 观察白水晶，认识二氧化硅的颜色、状态、硬度等物理性质； 观察光导纤维，聆听教师介绍光导纤维传输信号原理，体会性质与材料性能的关系。 硅 的 物 理 性 质 导电性介于导体和绝缘体之间 灰黑色固体，有金属光泽，硬而脆 二氧化硅 的 物 理 性 质 无色透明晶体，折射率大 熔点高、硬度大 任 务1：预 测 硅 和 二 氧 化 硅 的 化 学 性 质 你已经学过许多非金属单质（如Cl2、O2、H2、C等）及其氧化物（如CO2）的性质，也在认识这些物质的性质的过程中了解了研究物质性质的方法和思路，请你根据已有知识和经验，预测：Si和SiO2有哪些性质？它们分别能与哪些物质发生反应？说明你的预测依据。 学生活动 交流讨论，分别从非金属单质、酸性氧化物的通性和氧还性的角度预测硅和二氧化硅的化学性质，并选择典型试剂实现反应； 回答问题：说明预测结果及依据。 教师小结 预测结果：硅、二氧化硅的化学性质； 预测思路，即研究物质性质的基本思路 任 务2：为 你 的 预 测 寻 找 证 据 请你阅读资料，思考： 1.这些资料为你的预测提供了哪些证据支持？ 2.从这些资料中，你发现了哪些你没有预想到的性质？ 3.小结硅和二氧化硅的化学性质。 为什么选择硅做半导体材料？ 最早使用的半导体材料的是锗（Ge），但由于锗在地壳中含量很低、提炼工艺复杂、因此价格昂贵，不适于广泛使用。硅（siliicon）在地壳中的含量仅次于氧，储量丰富，现已成为应用广泛的半导体材料。在常温下，硅的化学性质不活泼。，除了氟气（F2）、氢氟酸（HF）和强碱外，它不易与其他物质如氢气、氧气、氯气、硫酸、硝酸等反应。在加热条件下，硅能与某些非金属单质发生反应。例如，加热时研细的硅能在氧气中燃烧，生成二氧化硅并放出大量的热。 硅是从哪里来的？ 自然界没有游离态的硅，常见的化合态的硅有二氧化硅和硅酸盐等。工业上，用焦炭在电炉中还原二氧化硅得到含有少量杂质的粗硅。 粗硅经化学方法提纯后，可得到高纯度的硅。 *