小学二年级英语教研活动.ppt

更多资源 更多资源 * * 天河区教育局教研室彭雪红 2005/9/27 2005年第一学期小学英语教研活动将作要点（二） 感 谢 活动承办学校：华工附属小学、华工附小英语科组； 活动提供学校：华工附属小学、五山小学 承担任务老师：华工附属小学 曾丽娜老师 五山小学 姚晓燕老师 活动程序 二年级课例观摩：五山小学 姚晓燕 评课：二年级英语口语教学要点 彭雪红 四年级课例观摩：华工附小 曾丽娜 评课：四年级英语教学要点 彭雪红 二年级英语口语教学要点： 1.激发和培养学生浓厚的英语学习兴趣，树立自信心： 喜欢上英语课； 喜欢英语老师； 积极参与课堂英语学习活动； 回家愿意与家人分享英语课上的开心记忆。 课后愿意听录音和说简单的英语等。 二年级英语口语教学要点： 2.养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略 ： 善于倾听； 善于模仿； 喜于与同学合作学习； 能较长时间集中注意力听课； 课后有预习和复习英语等。 二年级英语口语教学要点： 3. 为三年级的后继学习打下良好的基础： 获得良好的语音语感； 感知部分英语话题的主要词汇； 感知部分话题的英语表达方式； 对26个字母有基本的认识和记忆。 四年级英语的教学建议（一） 关于重视对课文意思的理解 一些建议： 1.课文的呈现：情景帮助课文的理解感知 2.课文的朗读：以朗读帮助加深理解和记忆 3课后的复习：读、背与用 （教材通过“体验语言—运用语言—形成意识” 的教学途径开展教学） 1.呈现阶段： 理论指导： Meaning goes before forms. (儿童外语认知特点) 理解意思帮助记忆语言知识。（将所学知识与儿童的认知世界建立关系，有意义记忆效果比单纯的机械记忆效果好。） 教学策略： 创设情景教学。 课文整体呈现（话题的整体性，语言的连续性。） 高二语文 高二英语 高二数学 高二物理 高二化学 高二政治 高二历史 高二地理 高二生物 2. 课文的朗读： 理论指导： 正确的朗读，培养英语语感。 语言的输入为语言的输出打基础。 教学策略： 用正确的语音语调，自然的朗读，形成良好的语感。 有感情的朗读，帮助理解语言的含义。 看文字朗读加深对语言知识结构的记忆。（视觉观察） 课堂教学朗读的技巧（听，理解—听，跟读—听，回答问题—看，自己读，发现问题—再读，加深理解和记忆等步骤。） 3.课后复习 朗读、背诵、运用 看字朗读：抓住主要信息和新知识点：时态句子，短语搭配，介词用法，新单词等等。 背诵：尽力而为，长课文可不要求背。 运用：尝试用所学课文语言运用，改变部分词语，结构不变。 *