广州市高三中心组与高考备考研究组.ppt

地理：部分学生应用专业术语不准地理阅卷组长、华师地理科学学院院长徐颂军教授：今年地理科命题的一大特点是充分结合了地理热点问题，例如土地退化、资源退化等，体现了地理学科的有用性、时代性。依旧重视主干知识的考查，包括城市化建设、土地资源开发、区域开发、可持续发展等内容，总体而言难度适中，没有偏题、怪题。 今年地理非选择题都是以区域为主体，考查考生对自然地理、人文地理方面解决好区域可持续发展的知识掌握程度，不是单纯的考查基础知识，部分题目开放性比较大。 地理科考试依旧重视应用新材料、新情景来考查学生判断问题、解决问题的能力，通过阅卷发现，考生仍旧存在从图表、图片中获取有效信息的能力不足；还有部分学生应用的专业术语不准，导致丢分，这都需要在中学学习阶段进行加强。 复习中的常见问题 盲目追随教辅资料或现成试卷 过度拔高要求，事倍而功半 以练代讲或多练少讲，高强度训练 高频测试，评讲不及时或不到位 教师讲解过多，学生参与活动不足 ………… 选题、用题、反拨—高三复习备考有效性的落点 (5分）下图为吞噬细胞杀灭细菌的示意图。请据图回答： (1）图中①和③过程说明细胞膜 的结构特点是_______。 (2）图中的②表示_____的过程。 (3)人的肝细胞中有大量的溶酶体， 如果其中某种物质不足将使细胞 中出现大的糖原泡而导致新生儿死亡，则该物质是______ (4)已知溶酶体内的溶液pH为5，如果少量的溶酶体膜破裂，是否会对细胞质产生较大的影响？_______。 为什么？_____________________________。 （1）一定的流动性 （2）溶酶体杀灭细菌 （3）水解糖原的酶 （4）一般不会。少量的溶酶体破裂后释放出来的酶因为细胞质的pH为7左右而失去活性。（2分） 选题—判断 判断依据： 课程标准、高考大纲、补充说明 不同版本教材的共同之处 近年高考试卷、高考年报 各地模拟卷及数据 从总体指导思想看未来高考 以科学发展观统领高考工作全局，紧紧围绕改革、发展、稳定的大局，牢固树立“办人民满意高考”的理念，坚持以建设“平安高考”为目标，以维护“公平、公正”为核心，切实把维护考生合法权益作为工作的出发点和落脚点，从严治考，从严治招，努力提高招生考试工作的可信度和满意度。 由此来看，“稳定” 仍然应该是未来高考命题的关键词。 “顺应民意”也可由毅然放弃“3+X”和决然推行“平行志愿”等得到印证。 从命题指导思想看未来高考 符合选拔性考试的规律和要求，反映普通高中课程标准的整体要求，体现普通高中新课程的理念，以有利于高校选拔具有学习潜能和创新精神的合格新生。 试题以能力测试为主导，在考查考生对基础知识、基本技能和方法掌握程度的同时，注重能力和科学素养的考查，注重考查运用所学知识分析、解决具体问题的能力；强调知识之间的内在联系；注重理论联系实际；注重时代性和实践性；关注科学技术和社会、经济发展、生态环境之间的协调发展。全面落实对三维目标的考查。 自从2005年广东省高考自主命题以来，虽有曲折，但基本的价值取向是努力靠拢上述几方面要求的。因此，总体上看，应该还是“延续” 一向以来的命题主线。 对命题指导思想的理解 有助于高校选拔合格新生（区分度、难度；主干知识、核心概念 ） 有助于中学实施素质教育（课程标准） 考查基本知识的同时注重考查基本能力和基本方法（效度；考试大纲、考试说明；科学过程与科学一般方法） 体现学科特点和发展趋势（时代性和实践性；热点、前沿、STSE） 高考命题的质量指标要求 较高的信度（内部一致性信度、重测信度； 题量较多、难度中等；保密、新颖、变式） 较好的效度（内容效度、结构效度、实证效度；课标、考纲；双向细目表、知识范围、能力要求） 必要的区分度（D=PH-PL；D＞0.3；高端区分、低端区分；全卷标准差＞ 15 ） 适当的难度（P=R/N；全卷难度0.5-0.6、试题难度0.3-0.7；易：中：难＝3：5：2） 高考年报举例 高考年报举例 高考年报举例 高考年报举例 高考年报举例 年报举例—生物试卷评价 年报举例—生物试卷评价 37题：样本量93329 平均分2.99 难度0.332 标准差1.70 答卷情况 名称表达扣分11％ 性别分组19％ 数量不足 6％ 无具体内容24％ 雌→雄/ 雌雄同体：17％ （雌性）畸变：24％ 37题抽样分析（各得分点人数比例）：样本量480 37（1、拟定课题名称）得分分布 37（2、设计实验步骤）得分分布 37（3、预测实验结果）得分分布 37题各小题难度分布 37题抽样分析（小题得分及难度分布）：样本量480 试题分析举例—广州市调研测试 试题分析举例—广州市调研测试 试题分析举例—广州市调研测试 试题分析举例 选题—