国家课题08年阶段性总结-河套大学电子邮箱.docVIP

《河套大学（高职）建筑工程技术专业 整体优化教学改革实验研究》课题研究中期总结 《河套大学（高职）建筑工程技术专业整体优化教学改革实验研究》是通过立项申请经过中国教育协会批准后列入全国教育“十一五”规划课题《信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究》的子课题。项目批准号为：BCA060016。采取边研究，边改革，边实践，边建设的方法，建筑施工技术、高层建筑施工、建筑工程质量验收 掌握主要工种检验的程序和手段 一般质量缺陷的处理 工程质量检验及验收表格的填写 建筑工程主要工种的操作能力（选其中1-2个工种） 钢筋工 建筑施工技术 模板工 砌筑工 抹灰工 混凝土工 （2）、专业人才培养整体职业能力—学习链路及学习结构分析 图1 专业人才培养整体职业能力—学习链路及学习结构框架 (3)、专业人才的知识、能力、素质结构分析见下图 图2 专业人才的知识、能力、素质结构分析图 （4）、课程体系结构分析 详见图3 （5） 内容 第一层次 基本技能训练 第二层次 专业技能训练 第三层次 专业综合能力训练 备注 实验模块 操作性实训 专项技能实训 综合技能实训 实习模块 专业认识实习 施工生产实习 毕业顶岗实习 设计模块 大型作业 课程设计 毕业设计 教学时间 第一学年 第二学年 第三学年 2、编制了核心课程《房屋建筑学》《建筑施工技术》《建筑工程子图》《建筑工程测量》《工程计量预计价》等课程标准，提高了课程建设的水平。 3、完成了上述核心课程的课程教学设计。 4、进行了上述核心课程的课堂教学设计。 5、发表了6篇论文 1）.《优化实践教学体系，全面培养实用人才》（河套大学学报） 2）.《论高职试验教学模式的改革与创新》（内蒙古教育） 3）.《论如何在高职教育实践教学中渗透新教育》（中国教育教学杂志） 4）.北京力学第十四届学术年会论文集《把握内力主线构建建筑理学共同平台》 5）.中国力学学会学术年会2007年论文集《工程力学中启发式》 6）.《以能力培养为线，优化专业教学》（内蒙古水利） 7、待发表的论文 1）.《地基与基础新课程标准下教师的新角色》 2）.《信息技术环境下的制图课教学》 3）.《如何优化房屋建筑学的课程内容》 4）．《?地区高职教育中的工程力学课程改革》 5）．《优化教学方法，培养创新能力》 （二）、项目研究与实践过程中取得实践初步成果 1、以科研推动教学改革，促进专业的内涵建设 课题研究工作成为内涵建设的助推剂。通过本项目的研究与实践，促进了建工专业的教育教学改革，促进了软硬件建设，提高了教师的业务水平，有力的推动了专业建设。课题组成员制作了建筑工程技术专业核心课程《建筑材料》《建筑工程制图》《建筑结构设计》《土力学与地基基础》《建筑工程施工》《建筑工程测量》《工程力学》等课程的课件和电子教案，参加了上述核心课程的全国统编教材，主编了两本学习指导教材，目前，这些教材已交稿。在年底之前全部出版。 2、以精品课程建设为突破口，提升路桥专业的教学水准。 为保证教学质量，课题组提出在主干课程中实施精品课程战略，以精品课程为突破口，全面提升路桥专业的教学水准。课题组成员作为主持人主持申报的《工程制图》、《工程力学》、《建筑材料》《建筑工程技术施工》有两门《工程制图》、《工程力学》、被评为校级精品课程。 三、项目创新点 1、设计、实施“双证制”“2+1” 学工交替的专业教学系统和人才培养模式。 “2”阶段，即前两年学生在校学习，主要一课堂教学为主，专秀公共课、职业技术课，辅以实训、实习、课程设计等实践性教学环节，培养学生的专业理论知识和基本操作技能，为本专业人才的综合素质培养提供必需的只是和技能准备。“1”阶段的实践性教学三年不断线:即 从大一到大三，分阶段安排在三年中，打破学期和假期的界线，实行工学交替结合，即充分利用大一暑假接触实际工程进行测量实习，大二第四学的期末三周与大三期初六周与暑假连起来进行施工生产实习，大三第六学期一学期的顶岗实习，以保证学生每次实习有一个较完整的实践周期。根据北方气候特点在第五学期后8周在校内进行职业技能综合训练和毕业设计。通过这种学工交替，使学生树立工程意识，增强爱岗敬业精神，不但培养了学生的实践能力，而且增强了学生返校加强理论学习的主动性，取得了“2+1＞3”的教学效果。学生通过三轮的理论联系实地工程锻炼，受到了用人单位的欢迎。大二实习每月就挣到了最低800元工资，大三毕业顶岗实习大部分挣到了1500元以上，有的达到3000元以上，真正实现了100%的高就业率。 2、以职业资格为切入点，构建与职业资格证书教育相融通，以岗位职业能力为依据的“项目教学”课程体系 在明确专业培养