土木工程专业2012年人才培养方案-湖北工业大学教务处.PDFVIP

土木工程专业 2012 年人才培养方案 土木工程与建筑学院建筑工程系 二〇一二年九月 目 录 第一部分 背景分析1 一、产业、行业背景分析1 二、人才需求市场分析2 第二部分 编制思路5 第三部分 培养规范与标准6 一、专业代码、学制、学位6 二、业务培养要求与专业培养特色6 三、主干学科6 四、主要课程6 五、采取双语教学的课程7 六、知识、能力、素质标准分解7 七、课程体系结构图10 八、各类教学环节学分与学时分配表 11 九、教学活动安排表12 十、教学进程表18 十一、执笔人与审核人18 第四部分 教学活动的实施与保障19 一、实验、实训教学的实施与保障19 二、师资队伍建设的实施与保障20 三、教学组织与管理20 四、校企合作的实施与保障22 五、教学资源22 第五部分 部分专业核心课程标准24 一、《结构力学》课程标准24 二、《房屋建筑学》课程标准25 三、《混凝土结构设计》课程标准26 四、《钢结构设计原理》课程标准27 土木工程专业2012 年人才培养方案 第一部分 背景分析 一、产业、行业背景分析 1.国家产业政策 建筑业一直是土木工程专业的产业背景。改革开放以来我国建筑业发生了前所 未有的变化，至2009年，建筑业在全国经济当中所占的比重从1978年的3.8%提高到 了6.66%，建筑业已发展成为国民经济的重要物资生产部门，建筑业已成为我国国民 经济的支柱产业。建筑业从固定资产投资的消费部门转变为国民经济重要的支柱产 业，其内涵不断扩大，实际活动内容和空间同时具备了二、三产业的属性。在管理 体制方面，《中华人民共和国建筑法》的施行标志着我国建筑业由行政管理进入法 制管理的新时期。 工程建设三方管理体制已实施，即在政府有关部门的监督管理之下，由建设项 目法人、承建商、监理单位直接参加的工程建设管理体制，改变了计划经济体制下 形成的工程建设中的二元模式。建筑活动的五项基本制度即项目法人责任制、招投 标制、工程建设监理制、建筑工程承包合同制、工程质量责任制已实施。企业资质 管理制度和个人执业资格管理制度逐步规范化、法制化。此外，房地产业成为土木 工程专业新的产业背景，使土木工程专业的产业背景和活动空间得以丰富和拓宽。 目前以传授设计建造技术为主的土木工程专业教育滞后于上述变化，清晰地认识并 适应这些变化，才能更好地为背景产业服务、同时促进土木工程专业教育的发展。 2.行业发展态势 随着建筑技术的发展，高层建筑大量兴起，地下工程高速发展，城市高架公路、 立交桥大量出现，并逐步实现交通运输高速化、水利工程大型化。值得一提的是我 国实行改革开放以后，综合国力有了很大提高，已具备更大规模开发和利用水资源 的条件，如三峡水利枢纽，南水北调工程等都是世界一流的大型水利工程。 建筑材料方面：高强轻质的新材料不断出现。比钢轻的铝合金、镁合金和玻璃 纤维增强塑料(玻璃钢) 已开始应用。但是这些材料有些弹性模量偏低，有些价格过高， 应用范围受到限制，因而尚待作新的探索。另外，对提高钢材和混凝土的强度和耐 1 土木工程专业2012 年人才培养方案 久性，虽已取得显著成果，仍继续进展。 工程地质和地基方面：建设地区的工程地质和地基的构造及其在天然状态下的 应力情况和力学性能，不仅直接决定基础的设计和施工，还常常关系到工程设施的 选址、结构体系和建筑材料的选择，对于地下工程影响就更大了。工程地质和地基 的勘察技术，目前主要仍然是现场钻探取样，室内分析试验，这是有一定局限性的。 为适应现代化大型建筑的需要，急待利用现代科学技术来创造新的勘察方法。 工程规划方面：以往的总体规划常是凭借工程经验提出若干方案，从中选优。 由于土木工程设施的规模日益