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河南省初中英语学业评价实践的回顾与展望 禹海军 一、河南省初中英语学业评价实践的回顾 二、初中英语学业评价的内容 三、《英语课程标准》所规定的五级课程目标 四、河南省初中英语学业评价题型介绍与展望 五、初中英语学业评价教学中的几个问题 一、河南省初中英语学业评价实践的 回顾 至２００７年中招结束，我省已经有三届初中毕业生采用了新课程的评价体系。２００５年，我省所有初中学生全都进入实验区，这意味着2008年的中招考试将“统一”起来，不再分实验区和非实验区进行。 保持试题的稳定性和连续性 稳中求新、求变、求活、求进 合理控制试题的难度和区分度，以学生的发展为本，现实生活、与学生实际相联，体现人文精神。 试题效度较高 各种题型没有繁、偏、怪题。 听力 真实、地道的口语性材料，紧密联系学生的实际生活、学习需求及语言实际水平。 卷面设计人性化，任务型题目不以考查考生的书写为目的，体现了对考生的人文关怀。 注意了语言交际的真实性，大胆地使用了音效。 单项选择 淡化对纯语法知识点的考查，不单纯考查学生的记忆能力。 加强了在特定语境下对考生运用词法、句法、惯用法和习