五年级数学(全).doc-江桥小学在线.doc

目录 平行四边形和梯形的面积 应用题 数的整除 四、长方体和正方体的表面积和体积 五、简单统计图 六、复习与整理 本册教材的教学目标 知道平行四边形、菱形和梯形的含义，并掌握它们的特征。懂得平行四边形和梯形的面积计算公式的推导方法。会应用面积计算公式，计算平行四边形和梯形的面积。 会根据题目中的等量关系，列出等式两边都含有未知数或等式中带有括号的方程解答三步计算的应用题。 知道自然数和整数的意义，理解数的整除的意义。掌握能被2、5、3整除数的特征。会分解质因数。 理解公约数和最大公约数、公倍数和最小公倍数的意义，会求两个数的最大公约数和两、三个数的最小公倍数。 掌握长方体和正方体的特征，理解表面积、体积（容积）的意义。会计算长方体和正方体的表面积和体积，并能运用所学知识解决一些实践问题。 知道常用公制体积单位的大小，掌握这些单位间的进率，并会进行简单的化聚。 会看懂统计图回答问题。会在方格纸上绘制简单的复式条形和折线统计图。 本册教材的重点和难点 1、教材重点 平行四边形和梯形的面积 平行四边形和梯形式小学生学习平面图形的最后一部分，在实际中应用广泛。它既和前面所学的长方形、正方形、三角形紧密相连，又是今后学习多边形的面积计算的重要基础。帮助学生学好这部分知识，可以起到复习、巩固、沟通的作用，同时也便于进一步引申、提高、综合应用，发展学生的空间想象能力。 数的整除 这部分知识是今后学习约分和通分的重要基础，也是进一步学习代数中因式分解的准备知识。同时由于本单元教材中概念较多，也比较抽象，概念的前后联系又很紧密，是学生学习整数知识的又一次重要的系统归纳整理，所以本单元教材是学生的一个十分重要的基础知识。 长方体和正方体的表面积和体积 这是学生从认识平面图形到认识立体图形、从计算面积到计算体积的认识和能力上的一次扩展，它队发展学生的空间观念和丰富学生有关形体的知识及提高计算技能都有着重要的意义。 2、教材难点 数的整除这一单元概念多，比较抽象，学生容易混淆。 应用长方体、正方体的表面积和体积计算公式解决一些实际问题。 根据题目中的不变量列出方程解应用题。 班级学生情况分析 我任教的两个班级五（5）和五（6），五（5）班37人，这个班级的特点两极分化比较严重的，而且作业不做现象非常严重，每天总有三、五人不做作业，而且有十人左右一定要在老师的督促下才能完成，还有几人做了但总是没有几题是正确的。所以老师的大部分精力都耗在看管作业上了。五（6）班相对来说要老实些也笨些，好同学寥寥无几，中下等的学生比较多，批改他们的作业也是很累，对于老师讲解的题目一次只有少数几个同学听得懂，有些必须讲多遍，还有五、六个同学老师必须一一讲解才能写下来。两个班级的家长素质也并不高，对于现在孩子的作业是无法进行辅导。 教学措施 1 平时上课时，力求讲清概念，做到通俗易懂。 2 针对部分学生在学习上的薄弱环节，有的放矢进行辅导，使他们在原来的基础上有所提高。 3 进一步加强家校联系，与家长在教育上取得共识，共同督促学生养成良好的学习习惯。 教学进度 1、平行四边形和梯形的面积 9课时 2、应用题 8课时 3、数的整除 19课时 4、长方体和正方体的表面积和体积 12课时 5、简单统计图 4课时 6、复习与整理 22课时 平行四边形和梯形的面积 单元目标 1、知道平行四边形、菱形和梯形的含义，并掌握它们的特征； 2、懂得平行四边形和梯形面积的计算公式的推导方法； 3、会应用面积计算公式计算平行四边形和梯形的面积。 单元重点 平行四边形、菱形和梯形的特征。 理解平行四边形和梯形面积的计算公式的推导过程，会计算平行四边形、菱形和梯形的面积。 单元难点 灵活运用公式计算图形的面积和简单的组合图形的面积。 教学关键 1、加强直观认识