力测试生物学试题(新课程卷).docVIP

2003年理科综合能力测试生物试题(新课程卷)分析 与2004年高三生物高考复习的建议 温州市教育局教研室 张庆勉 一、生物学试题分析 伴随着高中新课程方案在全国的逐步实施，2003年高考，国有9省1市使用了新课程卷，2004年采用新课程卷。分析新课程试卷的特点，对于明年将首次面对新课程卷的高三师生备考会有所帮助。从整体上看，2003年高考理科综合考试(新课程卷)继续坚持了“3＋X”高考改革的方向，体现了新课程方案的基本要求，注重基础知识，突出能力考查，有助于中学实施素质教育，全面推进新课程方案。选择题共题占%），比增加两题；共题占%）。生物学试题结构见下表。 2002年理科综合能力测试(新课程卷)生物学试题结构 题号 题型 测试的知识点 测试的能力 试题类型 分值 1 选择题 植物代谢 推理和分析综合能力 分析综合类 6 2 选择题 蛋白质鉴定实验 实验结果分析 探究实验类 6 3 选择题 呼吸作用与能量代谢 推理和分析综合能力 分析综合类 6 4 选择题 生态学原理与应用 获取新知识、理解和分析综合能力 资料信息类 6 5 选择题 免疫 获取新知识、理解和 分析综合能力 分析综合类 6 6 选择题 植物组织培养 理解和分析综合能力 资料信息类 6 7 选择题 基因工程 理解和分析综合能力 分析综合类 6 26 非选择题 基因自由组合规律应用 分析综合和解决