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农村地区小学英语师资队伍建设的思考 - 作者：李志新????文章来源：作者原创????点击数：564????更新时间：2007-5-24 - 关键词：教师培训 校本研训 率先垂范 自教育部2001年要求有条件的地区从小学三年级起开始逐步开设英语课程以来，英语备受社会关注。近几年来，随着新课程改革的全面实施，农村地区的小学英语教学也在挣扎中逐步发展。小学开设英语最为关键的因素就是要有一支专业素质高、业务能力强的师资队伍。而农村小学的英语教师多是半路转岗和短期培训，他们自身的英语基础知识很差，听、说能力亟待提高；他们的专业思想很不牢固，教学技能很不熟练，很难适应小学英语教学要求。再加上现代社会对人才培养的规格和质量的要求越来越高，小学英语教师就显得更加力不从心。那么面对如此严峻的师资难题，如何开好小学英语课呢？我认为只有一条路选择：那就是搞好农村地区小学英语师资队伍建设，以师资队伍的高素质求得英语教育教学的高质量。以下是我个人的一些粗浅认识，愿与英语教研同仁共同商榷。 一、坚持培训方针不动摇，切实提高教师的专业知识水平和教育教学水平。 （一）培训教师的专业知识 教师专业知识是教师从事教育教学的基础储备，知识水平的高低决定了其教学潜力的大小。对教师专业知识的培训既是着眼于教师的长远发展，也是为了学生具有更为强硬的师资支柱。对于教师的专业知识的培训要采取“边