六年级上学期英语集体备课计划.doc

2012-2013学年度第一学期 六年级英语集体备课计划 一、指导思想 本学期，六年级英语教师将继续以新课标为中心，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和学校《2012-2013学年度第一学期教育工作补充意见》为指南。以不断创新的英语教研组工作精神为指导，以学校被评为市规范化学校为契机，贯彻学校办学精神，结合实际情况，扎实开展英语教学工作，立足课堂教学。六年级英语教育教学工作本着严谨、科学、务实、创新的态度，研究并解决教育教学改革中出现的新问题和新情况；以“充分挖掘课程资源，培养学生灵活运用语言能力”为主要研究内容，坚持以学生的发展为本，全面提升学生运用英语进行交际的能力，努力探索科学、低负、高效的素质教育新路，努力使本备课组的英语教学和教师教学素养有新的突破。 ?二、备课重点： 1.加强课改精神再学习，树立现代教育的理念。 充分利用现代网络资源，促使英语教师互相传递并学习新课程等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育教学的和谐发展。加强教育实践，反思教育教学中存在的不足，及时弥补和改进，把英语教学工作做得更好。 2.加强英语课堂教学的改革，充分发挥学生的主体作用，让学生与文本对话，在阅读中亲身体验、感受、探究、领悟文本，创造性地阅读学习文本，使其受到情感熏陶，获得思想启迪，真正享受到学习的、审美的乐趣。 三、操作程序　　 1、个人初备 　　 个人备课，钻研教材，收集相关素材，按教学设计要求写好教案。确立中心发言人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿。　　 2、集体议课　　 议课主要从教学目标，教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等方面进行。中心发言人介绍自己的教学构思，其他教师分别发言，对本单元内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的研讨，初步形成教学设计预案，最后备课组长作小结，中心发言人对议课活动作详细记录。　　 3、完善整理　　 中心发言人在集体议课的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学文本设计。　　 4、设计补改　　 设计补改主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在中心发言人规范的教学设计上，根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面，再作调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。　 四、工作措施：　　1.以级为单位，安排好备课人员，由一个教师将教案设计好打印下来，主备人写好备课新理念，其它同级教师再根据自己的实际情况，取其所须，取长补短，修改好，再上交教导处审查。　　2.固定各次备课内容：为了减少盲目性，开学初，各科组长组织一次全科性集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好本科集体备课计划。根据科计划制定年级备课计划，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。　　集体备课时，主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素质得到充分的展现与提高。　　3.安排人员整理：每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把备课内容整理好后在本周星期五前分发给教师，以便老师们参考、设计下周的教案。　　4.结合本班实际修改：各教师领到资料后，必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。　　5.及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，总结教训，要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感，必要时请有关专家解难释疑。四、具体安排组长：黄志雄备课教师：黄志雄、徐惠芳每周备课时间：星期一、五上午第一节地点：办公室 集体备课安排 时间 课 题 主备人 第一周 Unit 1 I wrote a long letter. 黄志雄 第二周 Unit 1、I wrote a long letter. 黄志雄 第三周 Unit 2、I usually look for cookies. 黄志雄 第四周 Unit 2、I usually look for cookies. 黄志雄 第五周 Unit 3 How often do you go hiking? 黄志雄 第六周 Unit 4\5 Ut’s a magic hat . 黄志雄 第七周 Unit 5 It’s a magic hat. 黄志雄 第八周 Unit 6 The turtle is faster. 黄志雄 第九周 Unit 6/7 He’s better than us.