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2011年登封市嵩阳高中班主任经验交流材料 创新教育方法，争做研究型班主任 三二班班主任 登封市嵩阳高级中学 2011-4-26 创新教育方法，争做研究型班主任 各位领导、各位班主任： 大家好！今天我发言的题目是：创新教育方法，争做研究型班主任。 作为一个学校，班稳则校稳。安全远比纪律、学习、卫生重要，因为班级一旦出大事，则会被一票否决，但是安全工作又不能靠运气、顺其自然，而是要主动出击，防患于未然，为了确保班级安全，今年三二班创新安全教育的方式，编了很多话剧，效果很好，下面就三二班编的话剧，与大家交流一下，不当之处，敬请批评指正： 话剧一：《私自外出》 1、创作背景：2009年10月我校三六班一男生私自外出，偶遇同学，同学说能挣大钱，在没有请假及征得家长同意的情况下，去了鞍山市，结果被传销组织控制，受尽毒打，后经警方解救回到校园。三二班以此真实的事件为背景，采用话剧这种源于生活又高于生活的手法，重点夸大和渲染了被骗男生受尽毒打和回到校园，但已高考结束的苍凉的内心独白，使学生真实感受私自外出的严重后果。 2、主要情节： a场景 旁白：“2009年10月15号中午12点某女生混入来我校进行体育达标的初中生队伍中趁机离校”。 走到嵩阳公园西门巧遇初中男友，两人聊天，该男生利用花言巧语诱骗该女生与他一起去鞍山市工作 。 b场景 到了鞍山以后，该女生被前任男友以四百元价格卖给一个传销组织。传销组织头目迫使该女生干脏活、累活、听从组织安排，如有半点不从就对女生实施毒打。女生屡次逃跑都未成功，换来的是一次又一次的毒打。有一天一成年妇女去给该女生送饭。女生将一张事先写好的纸条给这位妇女，乞求让她帮忙联系自己的家长，却不知这位妇女也是传销组织的内部成员，这位妇女将字条给了传销组织头目，换来的又是一次无情的毒打。又一个夜晚，该女生又尝试逃跑，在翻墙时被门卫发现，逃跑再一次以失败告终，该组织头目用铁链将该女生锁进一个漆黑的小屋。 c场景 传销组织头目给该女生家长提出拿8000元便放人的要求，家长迅速与警方取得联系对该女生进行营救 并一举打掉该传销组织，抓获所有涉案人员 。 d场景 该女生被解救之后，已是面黄肌瘦，骨瘦如柴，来到空荡荡的教室已是高考结束，人去楼空。内心独白（事情怎么会是这样的？我当初真不该这样做，与我在外面的苦相比，校园的生活真是天堂啊！我后悔为什么当初不听老师的话，为什么不遵守学校的纪律，现在一切都晚了 ……） 话剧二、《打架》 1、创作背景：2008年12月我校一十二两个学生因小事发生矛盾，一男生纠结外班数十人对另一男生进行殴打，致使头部缝了十几针，手指被打断，住进医院后对方家长索赔30万，后经协商，赔了一万元。三二班以此真实的事件为背景，还是采用话剧这种源于生活又高于生活的手法，重点夸大和渲染了被打后的痛苦和赔偿的复杂过程，使学生真实感受打架的严重后果。 2 主要情节 a场景：小张和小王男生在餐厅买饭时因小事发生口角，后上升为肢体冲突，经多方劝阻双方回到班中，其中小张心有余悸，愈想愈气，失去理智，纠结校外无业青年对小王进行殴打 。 b场景：在法医门诊，经法医认证：小王脑部受到剧烈震荡，手指粉碎性骨折，被法医判定为B级重伤，见此状况，受小王家属失声痛哭，并要求小张赔款30万元，小张家长将家里所有积蓄拿出，连同家里的两头猪一起卖掉才凑够1万元，与小王家属要求赔偿数额相差甚远，协商未果，小王家属将小张告上法庭，经法院审理；小张犯故意伤害罪，被判处有期徒刑3年，并附带民事赔款5万元 。 c场景：某某1独白（） 三、《招聘》、《扫地》 以上两个话剧是关于安全和纪律的，在班会上演完之后效果出奇的好：学生新奇、激动、参与、体验、捧腹大笑、甚至很多同学都以能当一个角色为荣，不知不觉一节班会就结束了，学生意犹未尽，一周的疲劳已荡然无存，学生似乎还对下周的班会充满着期待，为了促进班级学习和卫生的发展，我又趁热打铁组织学生演了两个话剧：一是《应聘》、二是《扫地》。《应聘》讲的是不同学历的人在在公司应聘时收到的待遇是不一样的，学生根据我的意思进行彩排、演出，学生对学历有了直观而又深刻的体验，从而激发了学生学习的热情。《扫地》话剧的创做来源于三二班发生的的一件真实的事，我班第三组没有打扫好卫生区，被政教处通知重新打扫，第三组重新打扫时仍抱有侥幸心理，仅仅是到卫生区转了一圈没有打扫便回到班中，我又采用话剧的教育方法，重点夸大和渲染了值日生打扫卫生的神情，被要求重新打扫的极不情愿，以及重新打扫时的侥幸心理，刻画了一个事不关己、高高挂起、不负责任的高中生形象，演了以后，第三组的学生低下了羞愧的头，我趁机开了主题为《职责》的班会，明确了责任的重要性，自此之后三二班的执行力特别好，做到令必行、行必果。 四、班主任总结反思研究： 有班主任有疑问了，演