高中物理教师本体性知识的现状调查和发展的分析.pdf

高中物理教师本体性知识的现状调查与发展研究 专业学位类别：农村教育硕士 专业名称t课程与教学论(物理) 申 请 人：罗圣威 指导教师；粱冬冬副教授 ’ 刘小兵副教授 论文答辩委员会 主席： 委员t I愀燃 高中物理教师本体性知识的现状调查与发展研究 姓名：罗圣威 专业方向：课程与教学论(物理) 年级：2013级 指导教师：梁冬冬副教授、刘小兵副教授 摘要 随着社会的发展，人们对优质教育资源的渴望越来越高。优质教育资源的核心因素之 一就是师资。一位优秀的教师必须要能够从更高层次去掌握本学科的知识，才能更好地开 展相应的教学活动。从某个程度来说，较好掌握本体性知识是教师开展教学的基本要素。 本文选取了高中物理教师的本体性知识为主要研究内容，对高中物理教师的本体性知 识及相关理论进行了分析研究。在此基础上，通过问卷调查，对高中物理教师本体性性知 识的现状进行调查分析，并提出高中物理教师本体性知识的发展建议。 本论文共分为四章： 第一章引言包括了论文的研究背景，在梳理了国内外有关高中物理教师本体性知识的 研究后，结合自己的思考，针对其研究不足之处提出的研究内容、研究意义、研究目的和 研究方法。 第二章是相关理论概述。介绍了与本研究相关的理论知识，阐述了高中物理教师本体 性知识的具体内涵，对本研究的主要概念以及研究范围进行了界定。 第三章是本研究的主题部分，通过对收集回来的问卷数据进行仔细分析，总结出被调 查高中物理教师本体性知识的现状特征以及发展现状特征，发现被调查高中物理教师的本 体性知识还有较大的提升空间。 第四章是在分析研究结果的基础上，提出了高中物理教师的本体性知识培养策略，以 期为高中物理教师的职业发展提供一个科学指导。 关键词：高中物理本体性知识 现状调查 Researchthe situationand of school on present developmenthigh physicsteachers’ontologicalknowledge weiLuo Grade：2013th Nanle：Sheng and Major：Curriculumteachingtheory(physical) Associate LiuAssociate bing professor Supervisor：DongdongLiang professor、Xiao Abstract Wi也the ofthe desireto educationresourcesis developmentsociety．people’Shighquality oneofthe ofthe and educationresourcesis corefactorsteachers．A higherhigher．Highquality teachermustbeableto