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教學指引 科目：常識 對象：小學五年級 課節：約3教節 單元：香港都市的生活 都市的即棄廢物 減少即棄廢物的方法 內容簡介： 透過資訊科技的協助，讓學生發揮創意思維，由淺入深地進行探究學習。讓學生透過觀看短片、模擬動畫，回顧和檢視日常生活處理廢物的情況。另外，又透過搜尋資料了解政府回收廢物的計劃，讓學生發揮創意思維設計一個環保工業，從而對廢物回收再造的過程有更深入的思考，明白廢物回收再造的目標是要靠各方的努力才能達到。 探究學習特點： 「動口」 包括學生的「動口問」、「動口討論」及「動口答」。「動口問」包括教師提出的問題來引發學生對有關課題學習的興趣或由學生提出對課題的疑問。「動口討論」是指教師與學生們的討論及學生之間的討論。「動口答」意指運用證據及資料來解答問題。 「動心」 是學生的「動心找」。由教師引導學生透過瀏覽網頁、觀看短片和動畫等，尋找相關的證據來解答問題或疑問。 教師可按教學時間、學生的能力和學校的設備，讓學生進行個人或小組活動，尋找資料及證據。 「動手」 是指學生「動手做」。透過教師預先準備的實物用品，學生在課堂進行親身體驗或模擬活動，來尋找更多相關的證據及資料。 「動腦」 從找到的資料及證據中，學生需「動腦想」來歸納及總結所學的概念。 教師可在上課前預印「課堂活動冊」，讓學生填寫總結課堂所學。 「延展探究」 課後活動，讓學生回家自行學習，以啟發學生思考及引發學生學習的興趣。 「多想一想」 讓學生透過思考問題，創作及找出解答的活動。 教學設計及建議答案 教學流程建議 都市的即棄廢物 動口問： 社會越繁榮和發達，人類越追求方便和快捷，你能否在衣、食、住、行四方面提出一些具體例子？ 這些例子中有什麼共通之處？ 動心找： 活動一：瀏覽網頁 在家裡日常用品中，有哪些是即用即棄的呢？從衣、食、住、行四方面舉例說明。 衣 食 住 行 紙內衣 膠羹、紙杯、紙碟……紙巾即用即棄的日用品 .hk/envir-ed/hkissue/c_m1_8_3.htm 一日廢物篇 .hk/chi/tvapi/waste_c.html 這些即用即棄物品中，是否全都可以循環再造？ 有哪些可以回收再造的？回收再造1. 紙箱6. 釘書針塑膠2. 影印紙7. 紙包飲發泡膠飯盒3. 衛生紙飲料玻璃瓶鏡子4. 飲料鋁罐飲料塑膠瓶原子筆5. 各種氣體鋼瓶塑袋車輪胎1. 紙箱2. 影印紙4. 飲料鋁罐飲料塑膠瓶塑膠飲料玻璃瓶車輪胎 德育及公民教育 .hk/mce/groupwork/Choi%20Hung%20Fai%20Stephen/lesson.htm 家居廢物回收再造 .hk/chi/tvapi/recycle_c.html 動手做： 活動一：廢物分類遊戲 可回收再造廢品可分為多少類？ 廢物分類 .hk/isd/tvapi/recycle/chinese/high_chi.htm 試玩廢物分類遊戲，測試對廢物分類的程度。 廢物分類/building-playground/games/skill/trash_easy/ 動腦想： 廢物可分為 _______ 及 ________ 兩大類。 可回收的廢物再可分為 ______、_______、_______ 三大類。 延展探究： 日常生活中，我們可以使用哪些物品代替即用即棄物品如紙器皿、發泡膠飯盒？ 減少即棄廢物的方法 動口問： 有鑒於垃圾堆填區不足以應付未來垃圾增加的數目，政府有哪些減少廢物的政策？ 動心找： 活動一：瀏覽網頁 日常生活中，哪些方法可以輕易實行以減少即棄廢物？ 時事資料室--剪報資料夾 /newsclip/index.shtml?id=7category=保護環境 政府推出了哪些政策處理廢物？ 分別列出家居、學校、辦公室可進行的減少廢物計劃。 家居 學校 辦公室 環境保護署 - 減少廢物.hk/epd/tc_chi/environmentinhk/waste/prob_solutions/waste_ps_wr.html 衣物回收計劃.hk/welcome/gettc.asp?language=tcid_path=1,%208,%20157,%20391 碳粉匣再生計劃.hk/welcome/gettc.asp?language=tcid_path=1,%208,%20157,%20412 包裝發泡膠回收計劃.hk/welcome/gettc.asp?language=tcid_path=1,%208,%20157,%20672 第十三屆--世界清潔日在香港 .hk/new/green/c_activities_2005_CleanUpHK_details.html 活動二：情景事例 以下列兩個情況為例： 小學的午飯供應商提供的午餐使用發泡膠飯盒。 家中垃圾埇內滿載即食食物的