广西普通高中新课改下对高校地理师范生课堂教学技能培养的分析.pdfVIP

广西普通高中新课改下对高校地理师范生 课堂教学技能培养研究 reformin schoolclassroom thenewcurriculum Under high Guangxi’s skills of students major studytraining teachingcollegegeography 专业名称：学科教学(地理) 答辩人：卢斯莉 指导教师：李艺 论文答辩委员会 主席：趁 主席：丛型丝 委员：垂测兰 爰荔物 器蕴b —劳雌 摘要 随着新课程改革的全面推进，我国新课程改革正如火如荼地进行着，广西普通高中地 理新课程改革于2012年开始实施。教师是新课题改革的重要参与者，是新课程改革取得 成功的关键因素，而新一轮的课程改革对教师课堂教学技能提出了新的要求，因此高校应 该改革和调整师范生教学技能的培养模式，以便更好的适应新课程标准的要求，培养出优 秀的教师教育人才。 本文从广西高校地理师范生教学实践出发，运用文献法、问卷调查法、访谈法相结合 的研究方法，对地理师范生教学技能的现状进行调查研究，对存在的问题及其产生的原因 进行分析，并提出相应的培养策略。全文分六个部分： 第一部分，绪论。介绍本研究的背景和意义，并阐述了当前国内外关于课堂教学技能的 概念、分类、培养等方面的研究现状，对已有研究成果进行梳理，找出不足之处，为本研 究提供理论依据和实践参考。此外，对本课题的研究方法、技术路线和创新之处进行了总 体概述。 第二部分，课堂教学技能的概述。该部分在界定地理教学技能概念及其分类情况，为后 文现状调查和策略的提出奠定了基础。 第三部分，新课程改革与地理课堂教学技能的联系，概括论述新课程改革的背景及其 主要内容，并阐述新课程标准对地理师范生课堂教学技能的新要求。 第四部分，新课程下广西地理师范生教学技能的现状研究。该部分通过问卷调查和访 谈对地理师范生课堂教学技能现状进行分析，找出地理师范生课堂教学技能存在的主要问 题。 第五部分，新课改下地理师范生课堂教学技能的培养策略。该部分依据前文调查分析 得出的主要问题，在相关理论的指导下，提出提高地理师范生课堂教学技能的培养策略。 第六部分，结语。主要介绍本研究得出的基本结论，并对课题的进一步研究进行前瞻。 关键词：新课改：地理师范生：课堂教学技能；调查现状：培养策略 Abstract is withthe ofthenewcurriculum inChina Along comprehensivepromotion reform，reform infull middleschool curriculumreformin in swing，senior geography Guangxib