广西普通高中学分制管理师生适应性的分析.pdfVIP

广西普通高中学分制管理师生适应性研究 专业名称：教育经济与管理 申请人：李施燕 指导教师：高金岭 委员： 广西普通高中学分制管理师生适应性研究 研究生姓名：李施燕 导师姓名：高金岭教授 学科专业：教育经济与管理 研究方向：教育管理 年级：2012级 摘要 在基础教育新课程改革拉开大幕十余年后的2012年9月，广西普通高中终于正式进 入了新一轮的课程变革进程。这场课程变革与以往的渐进式变革不同，新的高中课程结构 发生了“颠覆性”的变化。学分管理作为普通高中新课改的重要内容，给学校和广大师生 带来了一场前所未有的适应性挑战，其实旌效果成为了人们关注的焦点。 研究广西普通高中师生对学分制管理的适应性，有助于广大师生更好地认识和理解学 分制，不断地进行自我调整，转变教育观念，从而进一步推动广西普通高中学分制的实施。 因此，本研究在参考他人研宄成果的基础上，对“管理者适应性”、“教师适应性”和“学 生适应性”等基本范畴进行了界定和分析，采用问卷法和访谈法，从心理适应性、能力适 应性、行为适应性和环境适应性四个维度对现阶段广西四所普通高中学分制管理的师生适 应性进行了调查，调查结果显示：广西普通高中的管理者、教师和学生都正在逐渐适应学 分制的发展，但也存在一些不适应：其中，管理者对高中学分制的不适应主要表现在三个 方面：第一，学分制与会考、高考之间的关系不明确；第二，学校管理者缺乏学分管理经 验；第三，学校的教学设备、教学场地和师资力量暂时无法满足学分制的需求；教师对学 分制的不适应主要表现在三个方面：第一，人才培养存在双重标准；第二，选修课操作困 难；第三，缺乏专业的教师培训；学生对学分制的不适应主要表现在三个方面：第一，学 习存在双重目标：第二，学校社会实践培养存在弊端；第三，学分管理系统不完善。在此 基础上，笔者分析了影响广西普通高中学分制管理中管理者、教师和学生适应性的主要因 素，其中，影响管理者适应性的主要因素有：教育政策与制度、学分制的实施效果、办学 条件、管理观念和管理经验；影响教师适应性的主要因素有：学校管理、学生因素、教学 条件、教师的教育观念、自身的知识结构和教学水平；影响学生适应性的主要因素有：学 校因素、教师因素、学习环境、学生的学习态度和学习能力。最后，笔者就进一步提高广 西普通高中学分制管理的师生适应性提出了几点有针对性的建议：第一，建立激励机制， 完善学分制制度建设；第二，加强培训工作，保障学分制实施质量；第三，建立管理平台， 提高学分制管理效率；第四，加强师资建设，保障学分制顺利实施；第五，建立监督机制， 确保学分制落实到位。 【关键词】：广西高中；学分制：管理者适应性；教师适应性：学生适应性 TheResearchonthe of theSchool Adaptabnities TeachersandstudentstoCredit in in Schools ManagementHigh Guang对 Author：LiShivan Professor Gao SuperVisor： Jin．1in2 Educationaland Subject： EconomyManagement Educational SpeciaI哆： Management Grade： 2012 Abstract Afterthenewcurriculumreformo