我国高校职业生涯规划教育地体系建构研究.pdf

们共同构成职业生涯规划教育理念体系的主干。 职业生涯规划教育理念研究的价值在于指导生涯主体的培养，实 现生涯主体之“人本身”的自由发展与社会发展的契合统一。为此， 在理念体系建构的基础上，本研究提出了职业生涯规划教育的实践目 标及渗透性、普及性、专业针对性与个性化四种各有侧重的职业生涯 规划教育模式；并根据不同层次学生的特点，探究了职业生涯规划教 育的课程体系及教学要求，也结合我国职业生规划教育现状指出我国 高校职业生涯规划教育实践的改进措施，这些共同构成职业生涯规划 教育实践体系的主要内容。 ‘ 职业生涯规划教育的提出和探索是高校发展的内在需要，它推动 着高校由知识生产向知识应用转型，也成为高校迅速地向社会中心迁 移的实现方式。职业生涯规划教育实践是时代发展和社会进步的客观 要求，在当前我国快速的社会转型中，高校要保持其应有的引领地位， 必须以知识与技术创新为动力，以解决社会发展的关键问题为己任， 以培养大批的创新型、开拓型人才为目的，通过课程的综合化、知识 的实用化、教育的实践化来建构职业生涯发展的教育平台，取得社会 及市场的认可，真正实现强国、强人、强校的梦想。 关键词：高等教育，生涯发展，职业生涯规划教育，理念体系，实践体系 Abstract Career Educationisan educational Planning exploring activity which theeducateeswiththeir career theaimof helps planning，with themto orinnovateinthe and enabling develop that cando toother inthe fields，SO political they somethinggood people United a inCareer society．TheStates，as representativePlanning beenatitsmature the characteristics Education，has stage，andsymbolic are：theideaofCareer Educationhasbeen Planning popularized，the and structurehasbeen systematicteachingpracticing established，and numerousinnovativetalentshave from universities， graduallygraduated whichhas remarkableachievements．CareerEducation gained Planning in tothe of ofEducation China，duepromotionMinistry