- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
建筑装饰工程技术专业建设总结报告.PDF
中央财政重点支持建设项目
建筑装饰工程技术专业建设
总 结 报 告
内蒙古建筑职业技术学院
二〇一〇年三月
目 录
一、专业基本情况 1
二、项目建设目标完成情况 1
(一)人才培养模式改革 1
(二)课程建设 1
(三)师资培养 2
(四)实习实训条件建设 4
(五)建设目标完成情况详细见附表(P19) 4
三、项目实施与成效 4
(一)创建并实施了“项目带动、综合训练”工学结合的人才培养模式 4
(二)完善突出岗位职业能力、体现工学结合的课程体系 5
(三) 建设利于岗位职业能力培养的优质核心课程 7
(四)编写工学结合人才培养模式的特色教材 8
(五)构建专兼结合的“双师”结构教学团队 9
(六)完善实习实训管理,建成多元化的校内外实训基地 11
(七)深化校企合作,实现多赢格局 13
四、开展社会服务情况与成效 13
五、示范带动情况与成效 15
附件 1. 建筑装饰工程技术专业建设任务完成情况表 17
附件 2. 建筑装饰工程技术专业群建设任务完成情况表 29
一、专业基本情况
建筑装饰工程技术专业于1999 年招收高职学生以来,持续推进改
革与建设,先后被确定为国家教育部教学改革试点专业和自治区品牌
专业。在建设过程中,坚持以服务为宗旨,以就业为导向的办学方针,
针对地区经济发展特点及自治区建筑装饰行业的发展与需求,按照行
业、企业技术领域和职业岗位(群)的实际任务设置课程,实现课程教
学与市场需求相对接,培养学生建筑装饰工程方案设计能力、施工组
织与管理能力、招投标能力和工程质量控制能力。坚持学生参与建筑
装饰工程项目实践的教改方向,使学生真正能够做到毕业即就业。
针对“建筑装饰技术”专业岗位的职业标准和岗位需求,实施以
突出应用能力的培养为目标,体现工学结合的课程体系,按照“学做
合一”的教学模式,选择建筑装饰典型工程项目来设计课程标准,配
置各项教学资源。
对专业带头人、骨干教师、青年教师采取送出去培养、深入企业
锻炼和校内传帮带等各种手段,提高了他们的专业建设能力和教育教
学能力,丰富了实践经验,使“双师型”教学团队机构更加完善, “双
师”比例达到80%。
完善了校内外实习实训室的建设。新建和扩建了8 个校内实训室、
58 个校外实习实训基地,既满足了本专业学生课程内实训安排和顶岗
实习,又于其它高职院校实现资源共享。
完成了建设方案“任务书”的全部项目。
二、项目建设目标完成情况
(一)人才培养模式改革
结合自治区建筑装饰行业发展的趋势,根据市场对人才需求及专
业人才培养目标,确定并深化了“项目带动、综合训练”的工学结合
人才培养模式。
(二)课程建设
建筑装饰工程技术专业建成了 5 门优质核心课程,其中 2 门为自
- 1 -
治区级精品课,与行业专家、企业能工巧匠合作,共同编写完成了 11
部教材,其中2 部为十一五规划教材,5 部为工学结合教材,4 部为特
色教材;专业群完成 6 部工学结合教材的编写。建成建筑设计技术、
广告设计与制作、城镇规划等 6 门优质核心课程,其中 5 门被评为院
级精品课程,完成 6 部工学结合教材的编写。
(三)师资培养
通过送出去、请进来等多种方式对专业带头人、骨干教师、青年
教师进行了不同侧重的培养,强化了专任教师的专业建设能力和实践
能力;校企互兼互聘,打造了一支教学水平高、实践能力强、“双师”
结构合理、专兼结合的专业教学团队。目前建筑装饰工程技术专业具
有 2 名专业带头人,18 名中青年骨干教师
文档评论(0)