彈性課程A-中興國小.docVIP

運動會主題學習 四年級教學群： 教學主題：運動會 教學對象：國小四年級學生。 教學時間：10節 設計理念： 我們希望運動會不只是運動技能的展現與提升，還要能和各個學習領域結合，培養學生瞭解自我發展潛能，能欣賞、表現與創新、表達、溝通與分享，尊重關懷與團隊合作的基本能力。 學習領域與能力指標 運動會 學習領域 能力指標 1.語文 B、培養良好的聆聽態度 C、能正確發音並說標準語文 C、能有禮貌的表達意見 C、能把握說話主題 D、增進字彙學會常用的生字及筆劃、筆順 E、能掌握文章要點並熟習字詞句型 F、能認識童詩的寫作要點，並練習仿寫 2.生活 辨識地點、位置、方向，並能製作或運用模型代表實物 了解自己在群體中可以同時扮演多種的角色 3.健康體育 利用身體動作以操作設備 表現出操作器材的基本動作能力 藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺 成規律運動習慣，保持良好體適能 5、 說明並演練預防運動傷害的方法 4.數學 S、能由形體的外觀辨識出某一形體 S、能使用非標準或標準的名稱描述基本形體 S、能運用上下、左右、前後、內外等方位語詞描述兩物的相對位置 5.綜合活動 2、認識並欣賞周遭的環境 3、體會團隊合作的重要性，並能關懷團隊的成員 陸、課程架構圖 柒、學習預期成就 看看我、聽聽我（看錄影帶） 參與小組討論整理出各項運動項目及器材 習寫或畫出運動項目 小小詩人（童詩仿作） 能仿作一首運動有關的童詩 能清晰的朗誦童詩 朗讀自己的童詩與同學分享 小小運動家（趣味競賽） 1、養成團結合作的精神 小小設計師（設計精神標章） 利用圓形、三角形、正方形、長方形作出不同的造型 分享同學的作品 操場面面觀（認識操場設備、方位、用途） 能辨識相關的方位 能學會剪貼運動場的設備 小小宣傳家（製作月曆和海報） 和同學共同完成一幅運動會的海報 張貼各班教室走廊 比手劃腳 培養與同學之間的共同默契 明確表達肢體語言 看誰本領高（運動器材闖關遊戲） 參與小組討論整理出各項運動項目及器材 2、 養成團結合作的精神 跟傷害說拜拜 正確的處理運動傷害 能關心受傷同學 捌、教學活動設計 【教學活動】 活動名稱：看看我、聽聽我（看錄影帶） 活動目標：對運動會有完整概念 教學時間：1節 活動內容 教學流程 教具 指導要點及注意事項 1 看錄影帶 2 心得分享 1-1-3 綜合活動 4 和家長分享 讓學生由觀賞錄影帶認識運動會的流程及運動項目 在看錄影帶的過程給予提示說明。 在學生看錄影帶中說出錄影帶中的：使用的器材、比賽的項目。 1.將學生分組，討論下列問題： 你參觀過運動會嗎？ 你參加過運動會嗎？ 說一說錄影帶中你印象中最深刻的運動會狀況。為什麼？ 你最喜歡哪種運動項目？為什麼？ 你覺得哪種運動項目最危險？為什麼？ 說出對這次運動會的期待？ 每一組上臺發表討論結果。. 畫出錄影帶中印象最深刻的地方。 上臺發表，向同學說明圖畫的內容 老師綜合學生的發表做歸納整理。 把圖畫帶回家和爸媽分享。 請爸媽在圖畫上加入文字。 錄影帶 錄影機 電視 蠟筆 圖畫紙 能專心觀看 能說出3項運動項目 1、能清楚描述所聽到的事物 2、能愉快的與人溝通 3、能使用正確的語詞說話 能畫出運動中的人物形象 能享受親子時間 【教學活動】 活動名稱：小小詩人（童詩仿作） 活動目標：能認識並欣賞童詩 教學時間：1節 活動內容 說明 教具 指導要點及注意事項 1 欣賞童詩 2 朗誦 1-2-3 童詩解析 1-2-4 仿作 1-2-5 共同分享 1、教師找一首與運動會會有關的童詩和學生共同欣賞： 運動會的時候 一到運動會的時候 操場就變成了動物園 有（速度很快）的 （羚羊小姐） 有（跳得最遠）的 （袋鼠先生） 也有（游得最快）的 （魚兒妹妹） 而老師們呢？ 就變成（在旁邊拍手加油）的 （動物園管理員） 1、指導學生朗誦童詩 （1）朗讀時需注意聲音的輕重 （2）朗讀時需注意聲音的感情 （3）朗讀時需注意節奏的快慢 2、全班跟著老師朗誦一次 3、分組上台朗誦 4、請學生上台獨自朗讀 1、教師講解童詩的內容與寫作方法 （1）擬人法的解釋 （2）擬人法句子的練習 例：我背著我的小房子走路－蝸牛 （3）學生舉手發表擬人法的句子 1、利用學習單自己創作童詩 （1）再次將學習單上的童詩全班朗誦一次 （2）請學生找出詩中擬人法的句子 （3）請學生舉手發表有哪些可以替換的句子 （4）請學生將學習單上另一首童詩空白之處，填上擬人法的語句 （5）將自己完成的童詩朗誦一次，再次確定有無再需修改之處 1、分享同學的作品 （1）鼓勵孩子上台發表自己 的作品 （2）將全班作品張貼於教 室，以供全班欣賞 童