高樹國小行動學習期末成果報告書-輔仁大學.docVIP

103年國中小行動學習推動計畫 成果報告書 屏東縣 高樹國民小學 103年10月31日 學校基本資料表 縣市 屏東縣 屏東縣高樹國民小學 本位課程 ─ 童玩 作業系統 廠牌 android Acer 學習平臺 澔奇、google雲端 /folderview?id=0B-80ODK_FsADdWxxVXpQYlg0WDAusp=sharing 教案內教學資源推薦 質因數 成果摘要 說明：請針對【參、推動成果】進行150-200字摘要說明。 本校位於屏東縣高樹鄉，一向以打造優質的教育環境，提升教師教學效能及學生學習效果為目標。參與行動學習計畫，是希望建構一個讓學生能隨時隨地運用平板工具上網學習，藉由教學課程提升學生的資訊素養，並且增進學生解決問題、蒐集資料及團隊合作的能力，讓學生適應這瞬息萬變的資訊社會，從一個「被動只會等待給予個人任務」翻轉成「主動收集獲取並小組合作」，以培養出「主動學習、快樂學習、適性學習」的學生，提升國際競爭力。 因著這份理念，學校有一群有熱情、向心力很高的夥伴組成了團隊，一起研發教材，並藉由社群討論方式提升教師的專業能力，今年度，我們融入在國語、數學、綜合、自然與本位課程，跟學生擦出學習的火花，也一起尋找讓學生能樂於學習的關鍵能力，為學校帶入另一多元學習的窗口。 感謝由輔仁大學台灣偏鄉教育關懷中心轉贈仁寶公司平板電腦部，提升學童學習效益並且希冀感動其他 行動學習教學活動剪影 教學活動名稱: 畢旅趴趴GO 正在進行的活動步驟： 小組討論 截取資訊重點 做成簡報發表 參與的心情： 黃00：「我覺得我越講越好，越懂得在時間內講完重點，而且比較不會緊張，口齒也變清楚了。」 鍾 小組討論、意見溝通 截取資訊重點 做成簡報發表 推動成果 說明：本成果主要為貴校在執行國中小行動學習推動計畫中所呈現出來的成果，報告內容以下列大綱為主，總頁數至少5頁(不含附件)，字體大小為12pt；字元間距為標準間距；行距1.5倍行高；標準邊界(敬請協助配合)。 簡介： (一)學校簡介： 本校位於屏東縣高樹鄉，是教育部特色小學、屏東童玩理念學校，全校共有177人，新移民子女 (二)行動學習實施願景： 因應未來全球教育趨勢，希望能達成下列推動目標： 建立高互動e化教室，應用「行動學習輔具創造高互動教室」之具體教學模式，增加師生互動暨提昇教室互動與教學品質，增強學生學習的參與感，帶動教室活潑的氣氛。 藉由行動學習輔具之高互動教學特性，建置校園行動學習機制，創新學習情境，進而落實「九年一貫資訊科技融入教學」暨「教學創新」之教育改革理念。 學生能增強資訊技術之應用，養成學生獨立自主、快樂學習的風氣，與提昇解決問題之能力，使得學生的學習變得更有效率。 提昇教師專業素養與能力，讓教師於教學過程中，能有更多的空間運用專業的能力與判斷，以有效提昇學生學習成就。 教師設計有品質的教學方案與課程教材，彼此資源共享，讓教師的教學更有效能。 無界學習（Boderless Learning）──隨處可學習、更廣學習機會、學習社群、擷取國際資源。虛擬學習（Virtual Learning）──透過資訊科技虛擬學習。發現與經驗學習（Discovery ＆ Experiential Learning）──透過生活經驗主動建構學習。快樂與有趣學習（Happy ＆ Fun Learning）──學習經驗有趣且快樂。 (三)學校特色 教學模式： 屏東縣高樹國小行動學習融入自然及本位(童玩)課程 教學設計教學簡案 學生：六年級 人數：27人 (分5組) 領域：自然及本位課程 節數：3節 教學設計／教學者：劉春纓老師 教學策略：探究式教學法 教師角色：協調者，諮詢者，促進者 課前準備：1.T上傳3份資料到google雲端硬碟 2.印製星座圖 3.準備製作「仙人擺渡」器材：金屬環片、繩子 學習目標： 1-3-5-4願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣 3-3-0-1能由科學性的探究活動中，了解科學知識是經過考驗的。 6-3-2-2相信自己常能想出好主意來完成一件事。 7-3-0-2把學習到的科學知識和技能應用於生活中。 生涯發展教育 1-2-2 參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。 1-2-8-5能結合科技資訊，提昇聆聽的能力， 1-3-5了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。 6-2-2-1能常自問「怎麼做？」，遇事先自行思考解決的辦 第1節 教學流程 時間 備註 T簡介活動流程及任務 Ss利用 Ss開啟google天象圖APP，對照星圖及自己的星座卡，找出重點星，標註在圖卡上 10 Ss利用下載雲端「如何找到北極星」文件，閱讀理解後在圖卡中畫出