三语文学困生帮教计划.doc

渔沙坦小学语文学科学困生帮教计划 ( 2010 学年 第一学期) 学生姓名 李鹏飞 班级 三(3) 帮教教师 贺秀珍 学生 家庭 情况 住址 广州市菠萝山新街25号 父母 教育 方式 鼓励为主，也会主动跟老师沟通 学生 现状 分析 上课精神不佳，爱开小差，书写马虎，作业态度不够认真，正是由于学习不自觉，所以基础知识掌握不扎实，学习目标没有，生字词掌握不过关，导致课文朗读不流利，学习成绩不理想。由于兄弟姐妹比较多，对孩子的教育和照顾不够，特别是对该生的管教有所放松。所以养成较多的不良生活习惯。 本学期 帮教计划 1、认真落实“学困生”辅导工作计划，做好参加辅导工作和思想教育工作。 2、使能成为合格生，增强纪律观念，教给良好的学习方法。使他能愉快地学习、生活，消除自卑感。 3、积极组织参与辅导活动，本期将辅导重点要放在提高学生的学习习惯和基础知识上，力争家长的大力配合。 4、通过“学困生”辅导工作活动，能认识到学习语文的重要性，激发学习语文的兴趣。根据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发“进步奖”，以示鼓励。广州市天河区渔兴东路30号201 父母 教育 方式 简单放任，甚至代替思考作业题，简单告知答案 学生 现状 分析 上课精神不佳，爱开小差，不专心听讲，不能认真学习。不能及时做好课前预习课后复习工作，1、认真落实“学困生”辅导工作计划，做好参加辅导工作和思想教育工作。 2、使能成为合格生，增强纪律观念，教给良好的学习方法。使他能愉快地学习、生活，消除自卑感。 3、积极组织参与辅导活动，本期将辅导重点要放在提高学生的学习习惯和基础知识上，力争家长的大力配合。 4、通过“学困生”辅导工作活动，能认识到学习语文的重要性，激发学习语文的兴趣。根据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发“进步奖”，以示鼓励。广州市天河区渔兴东路一巷13号 父母 教育 方式 父亲常年在外工作，很少回家，妈妈对其要求很严格，作业抓得较紧，不溺爱。 学生 现状 分析 该生尊敬老师，团结同学暂时记忆力弱，长时记忆持久性差，语文基础知识打得不扎实，1、认真落实“学困生”辅导工作计划，做好参加辅导工作和思想教育工作。 2、使能成为合格生，增强纪律观念，教给良好的学习方法。使他能愉快地学习、生活，消除自卑感。 3、积极组织参与辅导活动，本期将辅导重点要放在提高学生的学习习惯和基础知识上，力争家长的大力配合。 4、通过“学困生”辅导工作活动，能认识到学习语文的重要性，激发学习语文的兴趣。根据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发“进步奖”，以示鼓励。广州市天河区渔沙坦渔西路27号 父母 教育 方式 较少辅导学习，对其要求不严格，很少主动与老师沟通 学生 现状 分析 该生尊敬老师，团结同学暂时记忆力弱，长时记忆持久性差，方法不当，造成学习效果低下，学习中懒于思考，满足于一知半解，加上意志薄弱。遇到一些难的题目，不愿多思考遇难而退。 1、认真落实“学困生”辅导工作计划，做好参加辅导工作和思想教育工作。 2、使能成为合格生，增强纪律观念，教给良好的学习方法。使他能愉快地学习、生活，消除自卑感。 3、积极组织参与辅导活动，本期将辅导重点要放在提高学生的学习习惯和基础知识上，力争家长的大力配合。 4、通过“学困生”辅导工作活动，能认识到学习语文的重要性，激发学习语文的兴趣。根据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发“进步奖”，以示鼓励。广州市天河区渔沙坦中山村三巷26号 1314882872 父母 教育 方式 溺爱，甚少过问其学习，作业中的难题干脆让其去抄答案 学生 现状 分析 该生尊敬老师，团结同学暂时记忆力弱，长时记忆持久性差，方法不当，造成学习效果低下，学习中懒于思考，满足于一知半解，加上意志薄弱。遇到一些难的题目，不愿多思考遇难而退。 1、认真落实“学困生”辅导工作计划，做好参加辅导工作和思想教育工作。 2、使能成为合格生，增强纪律观念，教给良好的学习方法。使他能愉快地学习、生活，消除自卑感。 3、积极组织参与辅导活动，本期