文明单位创建计划.docVIP

2010年度鞍湖实验学校创建文明单位工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，以办好人民满意的学校为宗旨，聚焦学校文化内涵、聚焦学校可持续发展，振奋精神、树立形象，全面提升学校教育教学质量，主动追求学生健康、主动、自主、生动的发展局面。遵循学生个体发展的客观规律，以务实求真的态度，推动学校教育工作健康、有序的发展。以“弘扬民族精神，培育爱国情怀”为主线，切实开展民族精神教育。以中华经典文化的探究、学习、实践和体验为突破口，把学生培养成既具有民族自尊心、自信心和自豪感，又具有世界眼光、开放意识的社会主义事业的建设者和接班人。 加强日常行为规范教育，使学生学会做人。利用班会组织学生深入学习《》组织全校学生行为规范应知测试。针对学生行为规范中的薄弱之处，开展学生行为规范自查自纠工作。同时班级层面有针对性地采取行为规范教育措施。 树立全员德育意识，抓好学科渗透工作，发挥各任课教师的德育教育力量。开展扎实有效的生命教育。以“珍爱生命”为主题，开展禁毒、防艾、交通安全教育，开设生命教育专，帮助学生更科学地认识生命，珍爱生命，理解生命教育的意义。 实施以人为本的教育管理模式，加强队伍建设。 1）进一步加强班主任队伍建设。健全班主任队伍培训制度，有效发挥班主任在学校德育工作中的生力军作用开好班主任每月例会不断完善班主任工作的绩效评估体系。通过“走出去、请进来”等方式，不断探究新形势下的德育工作新方法，提高班主任的工作水平。 2）加强学生干部队伍建设，充分发挥学生干部的自主教育作用。积极提供学生干部学习、锻炼和提高的机会，增强其管理主体、教育主体和发展主体的意识自我管理、自我、自我完善的。聘请，切实落实好校外德育活动基地，拓展学生的课外活动空间、延伸学校教育时空。全方位地优化学校教育的内外环境，加大落实学校德育教育社会化的广度和深度。 提升学校教师的心理健康教育理念，逐步实现心理教育全员参与。建构学生心理卫生教育活动的途径，健全心理健康教育的制度，开展好以调适情绪和优化性格为重点心理咨询活动。努力培养一支学习型、服务型、创新型的教师队伍每一位教师立终身学习意识，为生服务意识、现代教育意识 根据市县教育局教育工作会议精神和学校整体工作思路，树立新的教育理念，以课程改革为中心、课堂教学改革为重点，扎实推进素质教育，大力推进教育现代化、信息化，与时俱进，攻坚克难，通过强化师资、精细管理、深化特色，整体提高教学管理水平和教学质量，学校可持续发展。 提高教师队伍素质，建设师资队伍继续组织教师认真学习新课程理念转变教育思想和教育观念、质量观念以良好的教风促进良好学风的形成与发展。进一步加强青年教师的培养工作努力营造“平等宽容、和谐互助、自我超越、体验幸福”的年轻教师成长氛围，让年轻教师尽快成长。本学期拟将进行青年教师学科能力竞赛和青年教师优质课大赛。抓好教师业务进修，抓好教研组（备课组）建设，培养一支理念新、行动实、用心做、有智慧、有成效的优秀教研组长队伍。 推进新课程改革，全面以教改促进常规，以常规落实教改。各科要以“协同教学”来提高课堂教学质量，要深入探讨课堂教学艺术，打破满堂灌的教学模式，进行创新教育，培养学生的个性特长、创新精神；充分发挥学生的潜能，发动学生人人参与，课堂上要留出足够时间让学生自学、质疑。特别是鼓励运用现代化教学手段，努力提高现代化教学手段的应用水平，真正做到先进理念和先进方法的整合。 加强校本培训，强化集体备课各教研组和备课组必须在规定的时间进行活动，加大检查力度，确保教研活动的正常开展。备课要侧重于学生创新精神与实践能力的培养，要探究重点、难点以及解决问题的方法，做到进度统一、作业统一，作业中的共性问题、典型问题要有详细的记载，落实到人。 校本培训“一二三”：展示一堂公开课，编写两套本年级试卷（试卷上传到），撰写三篇文章（一篇评课，一篇案例；一篇教学论文――体会、经验、反思）积极开展教研活动，倡导优质课教学遵循优质课教学模式的五原则“三个注重”、“六个尽量”五原则①主体性教学原则。使学生真正成为课堂的主体，学习的主人。②发展性教学原则。学生素质的提高和发展，成为课堂永恒的教学准则。③和谐性教学原则。创设愉悦的氛围、平等尊重的环境，培养学生的健康心理。④差异性教学原则。实施因材施教，面向全体学生。⑤自主性学习原则。坚持自主学习，敢于放手，发展学生的个性特长。 三个注重：注重启发式教学，注重因材施教，注重学法指导六个尽量尽量让学生表达，尽量让学生观察，尽量让学生思考，尽量让学生动手，尽量让学生质疑，尽量让学生创造性地思维。 加强教学常规管理，注重教学流程1）完善常规制度（①备课及教案检查制度 ②上课制度 ③听课制度 ④考试制度 ⑤教学制度）加大课堂检查和监控力度，发现情况及时解决。 2）加大随堂听课的力度，了解情况，解决问题，以促