春年级组工作计划.docVIP

延安市实验中学2011—2012学年度第二学期 初2010级年级工作计划 一、指导思想： 本学期，我们将以学校总体工作计划为指导，依据教育处及教学处工作安排，根据八年级的实际情况，充分发挥年级组管理的职能作用，进一步加强教育教学常规管理，力争做到初二向初三的平稳过渡，为即将进入的初三年级打下扎实的基础，为实现学校教学质量的腾飞尽最大的努力。 二、现状分析： 本年级本学期已经进入分化的关键时期，八年级上学期部分班级已有所显露。因而，本学期有效控制两极分化，将是摆在全年级教师面前突出问题，要使八年级的教学质量稳步提高，转差工作需要加大力度。不少班级调整了班主任和科任教师。教师、学生还需要一段磨合和整合的过程。因此，本学期工作难度较大。 三、工作目标： 管理目标：全面贯彻落实学校及各处室工作计划中所涉及的年级工作内容。强化年级组建设，团结协作，凝聚集体智慧，务实苦干，工作到位。 学生的培养目标：在八年级扼制住分化，培养自主学习与钻研精神，能较为全面的发展。 教学目标：整体稳步推进，务实导学案教学，着力做好转差工作，狠抓尖子生和后进生，为进入九年级打下坚实的基础。 四、工作重点： 提高年级组管理水平和班主任管理水平。重视班级管理工作，促进班风、学风建设。抓好教师课堂教学管理水平，全面扭转社会对学校产生的负面影响。 1、抓好年级教师队伍建设 （1）加强教师培训，引导教师树立正确的教师观、学生观、教学观与质量观，形成和谐、向上的教师团队；努力形成一支工作踏实，乐于奉献，具有高度责任感、危机感、紧迫感的教师群体。 （2）强化班级管理，打造优秀班主任队伍。班主任要加强班级管理理论学习，要富有责任感和光荣感；年级组定期召开班主任会，及时落实学校布置的各项任务。 2、健全各项常规量化管理制度。 （1）进一步加强对量化过程的管理和完善，努力提高量化结果对教师及班级管理的导向作用。 （2）确立年级教师一日量化评分制度、班级一日评分制度；建立健全各层级管理机构。 （3）制定学生一日常规细则，抓好学生行为规范和养成教育，培养学生规范意识 （4）各班确立量化评分制度，结合本班实际，积极探索班级内部自我管理的途径。 （5）加强年级、班级的宣传教育活动，充分发挥优秀学生的榜样作用：同时，落实后进生的转化工作，加强对后进生的管理和教育。 （6）定期召开班主任会议，交流班级管理的有关经验。 （7）完善年级组各种机构、明确分工与职责，做到事事有人做，事事做得好。 （8）明确班主任工作的规范要求。如一日常规、一周常规、一月常规、一学期常规、岗位常规等，定期召开年级组班主任会，讨论班会教案，集体研讨使班会课真正的发挥作用。 3、落实精细化管理。 抓严细节是开展学校管理工作的关键。抓严细节，就是指采取具体的措施和方法，不仅要有认真严谨的工作态度，一丝不苟的工作作风，更要讲究精细化的操作。 五、具体措施： 1、科任教师的管理。 认真组织教师学习新课程标准，端正教学思想，抓好教学过程的管理，转变学生的学习方法，提高课堂效率；组织年级组教师学习考核办与教导处下发的有关教学常规要求，规范本组教师的教育教学行为，杜绝重大的有损个人、年级组、学校声誉的教育事故。 具体要求： （1）要求全组老师上课不迟到，实行提前两分钟候课制。 （2）不得体罚或变相体罚学生，制定对应的教师考核标准，对有举报体罚或变相体罚的教师个人进行严肃批评教育并对照考核标准进行奖惩。 （3）严格控制学生作业量，保证学生各学科成绩均衡发展。 （4）认真钻研教材，精心备课，提高集体备课质量，备课组每周检查备课情况，及时向主管年级领导汇报。 （5）抓好作业批改，做到有做必批，有错必纠，批改及时，规范。 （6）抓好各类考试，组织好月考、期中考及期末考，认真开好学生表彰大会，期中家长会及教师质量分析会。 （7）加强备课组内互相听课，实行推门听课制。要求35岁以下教师每周听课不少于2节，35岁以上教师每周不少于1节。 （8）加强优秀生（年级百强）的跟踪帮助引导，努力培养各学科优势突显的“顶尖高手”，为实现初三的中考目标奠定坚实基础。 （9）加强对年轻教师的管理和培养，年级主任和班主任多下班听课，配合学校的师徒结对子工作，指导年轻教师对课堂的管理。每个年轻教师都要进入班级的日常管理工作，由有经验的班主任指导，促进年轻教师的成长 2、班主任的管理。 班主任是学校管理中的基层管理者，学校的每一项工作最终要落到班主任身上，抓好班主任工作是提高教育教学的重要保障。因此，班主任要积极开动脑筋，探索创建优秀班集体的有效途径，善于做好每一个学生的思想教育工作，注重教书育人，晓之以理，动之以情，用“爱心、真心、信心”去带好班级，管理有特色；充分发挥班主任、任课老师的作用，有效地协调好任课老师与学生之间的关系，使全年级任课老师劲往一处使，形成齐