第8课时 行程问题.pptVIP

行程问题： 相遇时慢车的行驶时间为：＿＿路程为：＿＿ 行程问题： 行程问题： 行程问题： 行程问题： 课时练达标检测题 2、A、B两地相距1200千米。甲从A地、乙从B地同时出发，相向而行。甲每分钟行50千米，乙每分钟行70千米。两人在C处第一次相遇。问AC之间距离是多少？如相遇后两人继续前进，分别到达A、B两地后立即返回，在D处第二次相遇。问CD之间距离是多少？ * * 列方程解应用题 根据题意列方程的一般步骤： （1）设未知数，看题目中求的是什么，一般求什么就设什么为x（设其他量也可以） （2）分析已知量和未知量的关系，找出相等关系 （3）把相等关系的左、右两边的量用含x （未知数）的代数式表示出来（列方程） （1）行程问题中的三个基本量及其关系： 路程=速度×时间　　S=vt （2）基本类型有① 相遇问题；② 追及问题； 　常见的还有：相背而行；行船问题；环形跑道问题。 （3）解此类题的关键是抓住甲、乙两物体的 时间关系或所走的路程关系，一般情况下问题 就能迎刃而解。 并且还常常借助画草图来分析，理解行程问题。 例：甲、乙两站相距480公里，一列慢车从甲站 开出，每小时行90公里，一列快车从乙站开出， 每小时行140公里。 （1）慢车先开出1小时，快车再开。两车相向而行。 问快车开出多少小时后两车相遇？ 此题关键是要理解清楚相向、相背、同向等的含义， 弄清行驶过程。 相遇时快车的路程与慢车的路程有怎　　样的关系？ 解：设快车开出x小时后两车相遇 你列出的方程是：＿＿＿＿＿＿ 合作交流 相遇时快车的行驶时间为：　　路程为：＿＿ 例：甲、乙两站相距480公里，一列慢车从甲站 开出，每小时行90公里，一列快车从乙站开出， 每小时行140公里。 例：甲、乙两站相距480公里，一列慢车从甲站 开出，每小时行90公里，一列快车从乙站开出， 每小时行140 公里。 （2）两车同时开出，相背而行多少小时 后两车相距600公里？ 例：甲、乙两站相距480公里，一列慢车从甲站 开出，每小时行90公里，一列快车从乙站开出， 每小时行140 公里。 （3）两车同时开出，慢车在快车后面同向而行， 多少小时后快车与慢车相距600公里？ 例：甲、乙两站相距480公里，一列慢车从甲站 开出，每小时行90公里，一列快车从乙站开出， 每小时行140 公里。 （4）两车同时开出同向而行，快车在慢车的后面， 多少小时后快车追上慢车？ 例：甲、乙两站相距480公里，一列慢车从甲站 开出，每小时行90公里，一列快车从乙站开出， 每小时行140 公里。 （5）慢车开出1小时后两车同向而行，快车在慢车后面， 快车开出后多少小时追上慢车？ 练习： 已知A、B相距60千米，甲位于A处，骑自行车，他的速度是每小时15千米，乙位于B处，开汽车，他的速度是每小时45千米。 若他们同时相向而行，则经几小时他们相遇？ 若他们同时同向而行，则经几小时乙追上甲？ 课堂检测 （1）行程问题中的三个基本量及其关系： 路程=速度×时间　　S=vt （2）基本类型有① 相遇问题；② 追及问题； 　常见的还有：相背而行；行船问题；环形跑道问题。 （3）解此类题的关键是抓住甲、乙两物体的 时间关系或所走的路程关系，一般情况下问题 就能迎刃而解。 并且还常常借助画草图来分析，理解行程问题。 课堂小结 作业