分享阅读理论简版.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 分享阅读课程概念解析 目的 培养阅读兴趣和习惯、发展阅读能力、从依赖阅读过渡到独立阅读 读本 语言发展水平、生活经验、趣味性、文字和知识 教学法 三阶段多环节 学习环境 硬件、软件 教学评价 阅读能力评价 阅读教学评价 小结 分享阅读在中国 自1990年以来，北京师范大学心理学课题组与美国伊利诺大学阅读研究中心合作，在美国Spencer基金会、国家自然科学基金、霍英东青年基金、教委回国人员基金、全国教育科学“九五”“十五”规划重点项目、北京市教育科学“十五”规划项目等的资助下，在中国开展了关于儿童早期阅读和分享阅读的系统研究。 经过10多年的分享阅读本土化研究，并在北京、天津、包头等地区的小学和幼儿园的实验，效果非常明显。实验班学生的识字能力、阅读能力、阅读兴趣以及写作能力都有很大提高。分享阅读蕴含着巨大的价值。? 专业教学服务 12本教学读本 6本家庭读本 分享阅读材料介绍 大书 教师手册 家庭活动册 家园联系卡 领读光盘 读本分析； 教学简表； 教学详案 备课栏； 相关教学资源； 阅