2015-2016上学期期中试卷 课堂讲解课件.pptVIP

【甲 】晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。【乙】夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 5.写出下面中加点词语在句子中的意思。 渔人甚异之。 互相轩邈 对……感到奇怪 比高 6.用现代汉语翻译下列句子。（1）缘溪行，忘路之远近。 (一次，渔人划着船)沿着小溪往前行，忘记了路程的远近。 （2）好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 百鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。 甲乙两文景物描写各有什么作用？ 甲文中景物描写为全文蒙上了神秘色彩， 渲染了气氛，也为下文桃花源内的美好 作了铺垫； 乙文景物描写表现了作者对秀美自然风光 的喜爱，抒发了厌弃尘俗和寄情山水的 思想情绪。 阅读理解 动物也有道德感 8.?阅读全文，请概括出动物的道德 感体现在哪些方面。(3分) （1）有的动物有明显的等级； （2）有的动物讲究公平，或能与别的 动物分享食物； （3）不少动物具有同情心； (答对其中3点即可，3分) 9.?第①段划线句子中加点词“一定的”能否去掉，为什么？(3分) 不能去掉(1分)。“一定的”具有限制作用，强调动物道德感与人类相比是有限的， (1分)体现了说明文语言的准确性(1分)。 10.?请分析最后一段在全文中的作用。(4分) 从结构上说，与文章开头照应，具有总结全文的作用(2分)。 从内容上说，引出神经学专家的发现，对研究动物行为科学家的结论起到了证明作用(或“从神经学的角度揭示了动物具有道德感的因”)(2分)。 阅读理解：为什么不读经典11.第2段主要运用哪种论证方法有何作用？（3分） 举例论证。 举曹雪芹出自本心写《红楼梦》的例子， 有力的论证了“经典本身是纯粹的，它不打算讨好人，不千方百计诱惑你去读它”这一论点 12.请简要分析第③段的论证思路。（4分） 先提出观点：经典关注的是事物本质的东西。（1分） 接着分析对于同一新闻事件，经典和平庸作品有不同的关注点，突出经典关注的是事物的本质； 然后以两部名著为例加以印证。 最后，再次强调经典关注的是事物本质的东西。（1分） 13.下面哪一则材料适合作为第⑥段的论据？请简述理由。（3分）材料一 传媒学家尼尔?波兹曼在《娱乐至死》中揭示，这是一个泛娱乐化的时代，深刻的思考在迅速地销声匿迹，我们变得匆忙和浮躁，只能以一种消费的心态，消受那些等而下之的粗浅的读物了。材料二 苏霍姆林斯基说：“一个学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的发展和精神生活的丰富而必备的书，或者如果大家不喜爱书，对书冷淡，那么，就不能称其为学校。” 答案：材料一。（1分）因为材料一论述的是泛娱乐化的时代使人们变得匆忙和浮躁，只能阅读粗浅读物， （1分）与第⑥段的观点相符。（分析合理即可。）（1分） 阅读理解：古诗里的父爱14. 请结合全文说说第①段中画线句有何作用（2分） 引出话题；和结尾相照应。 15.请赏析第二段中划线句子 父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。 通过一系列的动作描写(运用了排比的修辞方法或运用短句)准确形象地表现了父母对于女比天还大的抚养之恩。 16.读了本文，你打算怎样度过明 年的父亲节？ （能够表达地父亲的感恩即可） 17.第四段中作者为什么说“这对如今一些持 “棍棒下面出孝子”观念的人是一种纠正和警示。” 因为这会让父亲认识到：善良也是做父亲的不可缺少的修养和美德。善良的父亲会对子女悉心关照，耐心嘱咐，这样子女也就会听从教导，孝顺父母；如果是一味的棍棒相加，这样的教育也会物极必反，使子女不听劝导，不孝顺。 诗歌鉴赏(5分) 1.诗的一、二两句，写出了山村怎样的特点？（2分） 偏僻人稀；清新秀丽；自然静谧；富有农村生活气息(任—相近即可)。 既用“闲”来反村农家的“忙”，突出人的勤劳；又用拟人手法，以栀子花的美烘托出人情的温馨和谐。 2.简要分析“闲”的妙处 名著阅读 19.填空题(2分) 1.《骆驼祥子》中， (填人名)劝祥子把钱存入银行或放债，祥子没有接受建议。而 (填人名)却让祥子买车吃“车份儿”、做小买卖的生意。 高妈 虎妞 20.下列表述与原著内容不相符合的一项是(2分) ( ) A样子与车是小说《骆驼祥子》基本线索-与祥子有着密切关系的 B《童年》中小茨冈在和“我”的两个舅舅扛沉重的大十字架时摔倒，被十字架砸死。 c在飞岛国，如