议论文段写作训练——贝多芬与李斯特.pptVIP

4月间，又有一件趣事发生。采莱带了他的得意门生、11岁的匈牙利琴师弗朗兹·李斯特到维也纳作了一次公开演奏；并由辛德勒带着李斯特去拜见了贝多芬。贝多芬听了李斯特的演奏之后十分高兴，将他抱了起来，并亲吻了他。后来，李斯特成了驰名世界乐坛的钢琴家，但贝多芬却没有享受他成名的那份荣耀。 ——杨林、晓阳《贝多芬传》 1770-1827 贝多芬对整个十九世纪所发生的巨大的影响,也许至今还未告终.上一百年中面目各异的大师,门德尔松,舒曼,勃拉姆斯,李斯特,柏辽兹,瓦格纳,布鲁克纳,弗兰克,全都沾着他的雨露.谁曾想到一个父亲能有如许精神如是分歧的儿子?其缘故就因为有些作家在贝多芬身上特别关切权威这个原则,例如门德尔松与勃拉姆斯;有些则特别注意自由这个原则,例如李斯特与瓦格纳. 前者努力维持古典的结构,那是贝多芬在未曾完全摒弃古典形式以前留下最美的标本的.后者,尤其是李斯特,却继承着贝多芬在交响曲方面未完成的基业,而用着大胆和深刻的精神发现交响诗的新形体.自由诗人如舒曼,从贝多芬那里学会了可以表达一切情绪的弹性的音乐语言.最后,瓦格纳不但受着《菲岱里奥》的感应,且从他的奏鸣曲.四重奏.交响曲里提炼出“连续的旋律”和“领导乐旨”,把纯粹音乐搬进了乐剧的领域. 由此可见,一个世纪的事业,都是由一个人撒下种子的。 ——罗曼·罗兰《贝多芬传》 1、围绕“为别人喝彩”这一话题进行论述。 2、概括贝多芬与李斯特的交往事迹作为例子。 3、严格按照“摆观点——举例子——作分析——明道理”的规范进行写作。 4、字数在250字以上。 “摆观点——举例子——作分析——明道理” 一枝蜡烛，即便再弱小，仍有着让人不可忽视的光亮。（摆观点）当女童小悦悦被货车碾过，十八个路人视而不见地走开，冷漠如同一张沉重的巨网压在人们心头，却被一个看似弱小的老婆婆掀开。陈阿婆，这个第十九名路人，也是唯一一个帮助小悦悦的人，面对扑面而来的赞美，只是平静地说：“我只是做了该做的事。”（举例子）比起整个社会，她是如此弱小，可她发出的光芒，却又让人们无法忽视。正是因为她的努力，才让更多人反思自身的行为。（作分析）这便是她的力量，尽管她只是一名如蜡烛般微小的老人。（明道理） 心胸狭窄的人往往缺少别人所给予的赞美，他们总是对他人的优秀不屑一顾或是横加挑剔；而气度非凡的人则认为对别人的赞美就是自己的进步，只有这样才能补己之短。在竞争的年代，我们需要的不是嫉妒和讽刺，也不是矛盾和冲突，而是赞美和喝彩，只有这样，才会有协作和发展。如果一个人不懂得说“你做得很好”这五个字，又怎么能得到别人的掌声和赏识呢？ 匈牙利少年李斯特在维也纳音乐会中有着出色的表演，坐在台下的贝多芬激动不已，连连对旁边人说：“这个少年太优秀了，他做得太好了。”于是，他多次上台和李斯特拥抱、握手，热情地鼓励他。此后，他俩成为音乐上的挚友，共同创作曲目多达1000多首。正是因为贝多芬慧眼识英雄，并且对其进行赞美和表扬，一句“你做得太好了”成就了一对志同道合的朋友，为人类音乐史写下不朽的篇章。