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《思想道德修养与法律基础》课程标准 课程代码：szg1101、szg1201 适用专业：适用于三年制大专一年级所有专业 学 时：48学时 开课学期：第1-2学期 一、课程的性质 《思想道德修养与法律基础》课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程。本课程的主要任务是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，有效地开展马克思主义世界观、人生观、价值观、道德观和法律观的教育，帮助大学生提高思想道德素质与法律素质，成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的一门公共理论必修课。 二、本课程与其他课程的关系 表2-1 《思想道德修养与法律基础》课程与其他课程的关系 序号 前期课程名称 为本课程支撑的主要能力 1 高中思想政治课（含经济常识、哲学常识、政治常识） 前课程为本课程的学习奠定了良好的政治、经济理论基础并为学生最终确立和巩固正确的“三观”做好了铺垫。 序号 后期课程名称 需要本课程支撑的主要功能 1 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 本课程为后续课程的学习奠定了良好的思想道德理论和法律理论基础。 三、课程的教育目标 本课程旨在通过教学实践，帮助大学生尽快适应大学生活，牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 （一）知识目标 1.认识大学生活和高职生活的特点，了解高职教育的内涵、特征、发展趋势，明确思想道德修养与法律基础课的性质和目的。确立和坚定理想信念、将远大理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，做新时期坚定的爱国者。 2.系统学习人生观、价值观理论，引导学生深入思考有关“人的本质是什么” “人生为了什么”“怎样的人生更有意义”等基本问题，领悟人生真谛、树立正确的人生观、价值观，积极投身人生实践，科学对待人生环境，创造有价值的人生。 3.了解社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统，引导学生树立社会主义荣辱观，并将社会主义荣辱观贯穿于社会主义道德实践和恪守公民基本道德规范实践中。 4.了解法律的概念与历史发展，领会社会主义法律精神，进一步提高对我国宪法规定的基本制度的认识，从整体上理解和把握中国特色社会主义法律体系，增强法律意识；树立社会主义法治理念，掌握社会主义法治思维方式内容及培养途径，从社会实践中维护法律权威。 5.了解和掌握公共生活、职业生活与婚姻家庭生活领域的道德规范和法律规范要求，在社会生活实践中锤炼个人品德、增强个人道德修养和法律修养，能够做到运用法治思维去思考、分析、解决实际问题，做一个知法懂法守法的合格公民。 （二）能力目标 1.能够在了解高职生活的特点、高职在我国发展的现状和趋势的基础上，深刻认识高职大学生的历史使命，初步培养学习生涯和职业生涯的规划设计能力。 2.能够在明确个体对自然、社会、他人和自身应该承担责任的基础上，提高学习、交往及自我心理调节的能力，培养职业岗位的适应能力。 3.能够将道德的相关理论内化为自觉的意识、自身的习惯、自主的要求，成为校园道德生活的主体，提升社会生活实践中德行规范的意识和能力。 4.能够运用与人们生活密切相关的法律知识，在社会生活中自觉遵守法律规范，分析和解决家庭生活、职业生活、社会生活等领域的现实法律问题。 （三）素质目标 通过课程教学和实践活动，逐步提高学生的思想、道德、法律等方面的综合素质，重点培养学生正确的自我认识和良好的道德意识、法律意识，注重道德素养、职业素养、法律素养的提升，更好地促进高职学生成长成才和终身持续发展。 四、课程教学内容与建议学时 表2 -2 《思想道德修养与法律基础》课程教学内容与建议 章节 名称 教学目标 学习与训练内容 学时 建议 教学方法与教学建议 教学环境说明 考核评价 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 知识目标：通过教学让学生了解思想道德修养与法律基础课的性质、内容和学习方法；与大学生成长成才的关系。正确认识大学学习生活的特点，明确当代大学生成才目标；提高思想道德素质和法律素质，培育和践行社会主义核心价值观。 能力目标：顺利实现从中学生到大学生的角色转变，自觉处理好大学生成长成才与自觉学习和践行社会主义核心价值观的关系问题。 素质目标：培养学生依据时代大背景和社会大舞台确立自己新的成长与发展目标，把个人立业成才的追求与复兴中华民族的伟大事业结合起来的自觉意识 适应人生新阶段 提高思想道德素质和法律素质 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法 6 理论讲授法 课堂讨论法 植入“认识自我”的游戏 多媒体教学设备 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 知识目标：通过本章