认知实习-上海电视大学.pptVIP

认知实习 ——机电一体化专业 主要内容 本课程基本情况介绍 专业认知 专业课程介绍 课程实习时间安排 本课程基本情况介绍 课程基本信息 机电一体化技术专业级公共课 学时：36 学分：2 教材：无 课程目的及要求 《认知实习》课程是机电一体化技术专业级公共课，它通过对机械加工，尤其是现代数控加工设备、产品生产线及产品的设计制造过程等的参观，播放一些专业视频资料、观摩具体产品生产线等多种手段，让学生形成对专业的感性认识：了解传统和现代的机电控制、加工的设备与方法；感受企业的工作环境与文化；了解数控加工的流程、液压控制和气动控制等控制过程，使学生对专业的方向和就业岗位有一个初步的了解，为后续课程的进行打下一定的基础。 认知实习内容 实习一：机加工过程参观。 通过参观某机械产品（例如数控机床、柴油机、油缸、轴承等）的生产过程，了解机械加工的从下料、加工、热处理等工艺流程，让学生对机加工（铸造、锻造等）的工艺过程有一定的感性认识。 实习二：产品生产线参观。 通过参观一条完整的生产线，了解产品的生产全过程。 实习三：产品装配线参观。 通过参观某产品的装配全过程，了解机械产品装配的全过程。（例如上汽大众、上汽通用、东航、上航、新宇航、申通地铁等大型企业） 实习四：机电产品的综合参观。了解各类机电产品。 例如参观工业博览会（具体时间在每年11月左右，） 展会时间：2008年11月4日～8日 展会地点：上海新国际博览中心 参观内容：重大技术装备展、数控机床与金属加工展、工业自动化展、能源展、信息技术与装备展、环保技术与设备展、科技创新展。 成绩评定 无期中考试。平时成绩所占的比例，或理论考核、实践考核成绩所占的比例） 平时成绩（作业、出勤、讨论表现等） 30％ 实习报告 70％ 实习报告字数在1500字以上。格式参见附件 机电一体化技术 日本企业界在1970年左右最早提出“机电一体化技术”这一概念，当时他们取名为“Mechatronics”，即结合应用机械技术和电子技术于一体。 机电一体化技术 随着计算机技术的迅猛发展和广泛应用，机电一体化技术获得前所未有的发展，成为一门综合计算机与信息技术、自动控制技术、传感检测技术、伺服传动技术和机械技术等交叉的系统技术。 目前正向光机电一体化技术（Opto-mechatronics）（Opto-mechatronics）（Opto-mechatronics）方向发展，应用范围愈来愈广。 具体内容 （1） 机械技术 机械技术是机电一体化的基础，机械技术的着眼点在于如何与机电一体化技术相适应，利用其它高、新技术来更新概念，实现结构上、材料上、性能上的变更，满足减小重量、缩小体积、提高精度、提高刚度及改善性能的要求。在机电一体化系统制造过程中，经典的机械理论与工艺应借助于计算机辅助技术，同时采用人工智能与专家系统等，形成新一代的机械制造技术。 （2） 计算机与信息技术 其中信息交换、存取、运算、判断与决策、人工智能技术、专家系统技术、神经网络技术均属于计算机信息处理技术。 （4） 自动控制技术 其范围很广，在控制理论指导下，进行系统设计，设计后的系统仿真，现场调试，控制技术包括如高精度定位控制、速度控制、自适应控制、自诊断校正、补偿、再现、检索等。 （5） 传感检测技术  传感检测技术是系统的感受器官，是实现自动控制、自动调节的关键环节。其功能越强，系统的自动化程序就越高。现代工程要求传感器能快速、精确地获取信息并能经受严酷环境的考验，它是机电一体化系统达到高水平的保证。  （6） 伺服传动技术 包括电动、气动、液压等各种类型的传动装置，伺服系统是实现电信号到机械动作的转换装置与部件、对系统的动态性能、控制质量和功能有决定性的影响。 机电一体化:首先是机电类的产品,其次是机电类的产品控制. 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有创业、创新精神和良好职业道德的高等专门人才，掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识；具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的第一线高等技术应用型人才。 职业面向 机电一体化专业是一个宽口径专业，适应范围很广，在校期间学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识外，还可参加一些国家职业资格证书考试。 学生毕业后主要面向各制造企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技