毕业论文_微课程的由来及国内的发展趋势的研究.doc

微课程的由来及国内的发展趋势的研究 学士学位论文原创性声明 本人声明，所呈交的论文是本人在导师的指导下独立完成的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含法律意义上已属于他人的任何形式的研究成果,也不包含本人已用于其他学位申请的论文或成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式表明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名： 日期： 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权南昌航空大学科技学院可以将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 作者签名： 日期： 导师签名： 日期： 微课程的由来及国内的发展趋势的研究 摘要：微课程（microlecture）这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。《高等教育纪事报》介绍说，这些大约只有60秒长度的展示带有具体的结构，它们并不仅仅是简单的演示。在国外，早已有了“微课程”（Microlecture）这个概念，它最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维·彭罗斯（David Penrose）于2008年秋首创的。后来，戴维·彭罗斯被人们戏称为“一分钟教授”（the One Minute Professor）。戴维·彭罗斯把微课程称为“知识脉冲”（Knowledge Burst）。 本文首先阐述了微课程的由来，根据文献的统计微课程在国内的发展趋势分析，在国内微课程的定义和设计及其应用方面的研究。根据例子讲解了微课程。最后提出了微课程的制作和注意的方面，及其在授课的时候微课程起到的作用。 关键词：微课程，授课，发展趋势，制作 Origin and development trend of domestic micro-course of studies Summary ： Micro-courses ( microlecture ) The term does not refer to micro-teaching and the development of micro-content, instead of applying constructivist method, online, or mobile learning into practical teaching for the purpose of content. The Chronicle of higher education said, which is only about 60 seconds length show with a specific structure, they are not just simple demos. In other countries, already has a micro-courses (Microlecture) concept, which was pioneered by the United States State of New Mexico School of San Juan College senior instructional designers, Online Services Manager daiwei·pengluosi (David Penrose) in 2008 Autumns first in years. Later, daiwei·pengluosi was dubbed the one minute Professor (the One Minute Professor). Daiwei·pengluosi course known as micro-knowledge pulses (Knowledge Burst). Origin of the paper first elaborates micro-courses, according to micro-literature courses in the countrys development trend analysis, definition and design of micro-courses in the country a