汉语语言心理过程2.ppt

言语与语言的定义 语言：是指人类社会中约定俗成的符号系统。人们通过应用这些符号达到交流的目的。包括对符号的运用（说、写）和接收（听、阅读），以及姿势语言和哑语。语言障碍包括失语症和语言发育迟缓等。 言语：是语言传输的媒介，即语言的口头媒介或语音实体（与书写媒介对立）。 言语障碍包括构音障碍和口吃等。 语音基础 （一）音素 可划分的最小语音单位 元音——发音时共鸣腔的不同形状造成 辅音——发音时气流在一定部位受阻，并冲破阻碍而发出。①清音和浊音②送气音和不送气音③鼻音和口音 （二）音位 是语言中能够区别词义的最小语音单位 八（ba）、趴（pa） （三）音节 是在听觉上最容易分辨出来的自然语音单位。如“飘（piao）、皮袄（pi’ ao) 普通话的音节构成分为声母、韵母和声调三个部分。 发音部位和发音方法 （一）发音部位 发辅音时，对气流能够形成阻碍的发音器官就是主要的发音部位。 声母根据发音部位不同可以分为：双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。 （二）发音过程 声母的发音过程分为成阻、持阻、除阻三个阶段。 “b、p、m” （三）发音方法 指发音时形成阻碍和客服阻碍的方式，包括气流的强弱、声带的震动等。 语音四要素： 音高——声音的高低——频率 音重——声音的轻重或强弱——振幅 音长——声音的长短——振动时间长短 音质——可以从声音产生和音响两方面分析 构音障碍 是指由于发音器官神经肌肉的病变或构造的异常，导致发声、发音、共鸣、韵律异常。 表现为发声困难、发音不准、咬字不清、声响、音调及速率、节律等异常和鼻音过重等言语听觉特征的改变。 构音障碍分类 运动性构音障碍（驰缓型、痉挛型、运动失调型、运动过少型、运动过多型、混合型) 功能性构音障碍 器质性构音障碍 功能性构音障碍 是指发音器官无结构、形态及功能方面的异常，并且语言发育已达4岁水平以上，听功能正常，但出现发音错误并呈固定状态。功能性发音障碍多由于不良学习环境造成，即习得形成。例如：双语言环境、方言影响等。 器质性发音障碍 是指发音器官存在有形态和（或）结构方面的异常，影响到发音的清晰度。障碍发生的部位不同，表现的语音症状也不相同。例如，腭裂的言语特征为口腔内的压力减弱，影响元音和辅音的正常发出。 运动性发音障碍 是指由于神经肌肉的器质性病变导致与发音有关的肌肉无力瘫痪、肌张力异常和运动不协调，致使发音部位错误、不准确，或是气流的方向、压力或速度不准确，甚至整个发音动作不协调，而在发声、发音、共鸣、韵律等方面出现异常。 运动性构音障碍的分类 运动性构音障碍的分类 运动性构音障碍的分类 运动性构音障碍的分类 运动性构音障碍的分类 运动性构音障碍的分类 构音障碍的评价 构音障碍检查 描记法 可理解度分析法 构音器官功能性评价：Frenchay构音器官评估法 音标法 应用仪器检查法：光纤维腭咽喉内镜检查法、电视荧光放射照相术、气体动力学检查法、喉动态描记仪、舌压力传感器、舌运动描记器、电腭动描记器、唇二维运动学分系法、计算机声谱分析 构音障碍检查 中国康复研究中心构音障碍检查法 河北省人民医院康复中心修改的Frenchay构音障碍评定法 中康构音障碍检查法 构音器官检查 构音检查 构音器官检查 评定范围：呼吸、喉、腭咽机制、硬腭、舌、面部、口、下颌和反射 要注意观察以下项目 部位：哪一部位存在运动障碍。 形态：是否异常或有异常运动。 程度：判定异常程度。 性质：判定是中枢性，周围性或失调性。 运动速度：是否有运动低下。 运动范围:运动是否受限。 运动的力：相关肌肉肌力及耐力是否降低。 运动的精巧性：正确性、圆滑性；可通过协调运动和连续运动判断。 肺 呼吸类型 呼吸次数 快吸气 慢呼气 最长呼气时间 喉功能 最长发声时间 M 30秒 异常 ＜ 14秒 F 20秒 异常 ＜ 9秒 正常音质 异常音质 音调、音量匹配 综合评价 0-1-2-3 嘶哑（G） 气息声（Breathy） 无力声（Athenic） 费力声（Strained） 粗糙声（Rough） 嗓音障碍指数VHI 面部 是否对称 麻痹（R/L） 痉挛（R/L） 口角下垂（R/L） 面部下垂（R/L） 口部肌肉 噘嘴 咂唇 呲牙 唇力度 舌 舌外伸 舌上抬 舔左右嘴唇外侧 舔上下嘴唇外侧 舌灵活度 下颌 正常下拉、异常下拉 正常上抬、异常上抬 腭咽机制 软腭高度 悬雍垂 鼻漏气 吹气球 反射 下颌反射 呕吐反射 缩舌反射 构音检查 以普通话语音为标准音结合构音类似运动对语言进行系统评价 检查用具 手电筒，单词卡片（50张），记录表，小镜子，卫生纸，吸管。上述物品放在一个清洁小手提箱内，录音机一台。 检查范围 会话的观察 单词检查