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汽车产品认知导学 教学目标：学生产生对新课的兴趣，师生之间通过导学融合，学生对汽车行业有了认知，初步掌握汽车分类、汽车辨识的基础知识，为后面的各国汽车特点介绍做铺垫。 重点：汽车产品认知导学、汽车部件辨识 难点：汽车分类 第一部分：课程破冰 分组、选组长 整个学期的课程练习、实训以分组的形式进行，首选选组长、分组。组长的作用为全组的核心，组员团结在组长周围全力完成课内、课外任务。通过一系列的活动，组长与组员融合，老师与学生融合。 活动一：支援前线 1. 学员分成小组，每组4人以上。 2. 每组中的1位学员站到讲台上充当“前线士兵”，其它人在台下各自的位置上。 3.讲师宣布：你们的前线士兵需要一些物品，你们要竭力支援他，如果你们不能提供或提供不及时的话，你们的士兵就可能会阵亡。士兵需要的物品由我说明。 4.讲师开始说明：现在你们的士兵需要一根头发……铅笔……袜子…… 5.每说完一样物品，讲师留约30秒的时间让各小组将相关物品送到各自的士兵手中。 6.等到念完所有的物品，讲师核查每个士兵的物品是否正确。 7.坚持到最后的小组和物品运送最多的奖品小组获胜。 活动二：设计名片 请将介绍你自己的三个关键词写在纸片上，交给老师，老师进行随机抽取，被抽到的学生请结合关键词介绍你自己。 教师寄语 希望每个组员能在小组中积极参与各种活动和任务，良好的团队氛围是学习的重要保证。 第二部分 行业导学 汽车行业发展趋势 汽车产业在广西是十一五期重点打造的千亿元产业之一，柳州准备打造“千亿汽车城”。2015年柳州汽车产量突破200万辆，新车销量及二手车交易量将会达到“井喷”。 汽车行业的发展对人才提出了大量需求。 柳州汽车产量的成倍增长，意味着柳州汽车行业的从业人数至少同比增长一倍以上，大批各种岗位需要人员补充，至少需要10万人为行业服务，单一服务型人才远远不能满足汽车行业的需求，要培养及储备多种后备人才。 汽车对人才提出需求 随着汽车保有量的持续增长，随之而来的汽车后市场的新车销售、汽车维修、汽车美容服务、二手车销售、汽车零部件供应、汽车金融服务、汽车保险服务的市场空间也迅速膨胀，未来相当长的时间内，汽车市场将急需大量即懂得汽车专业知识又懂营销和二手车和评估的专门人才。 企业实景图：二手车市场、二手车精品车行及二手车服务企业 第三部分 课程导学 课程目标 通过本课程的学习，学生熟悉各大知名生产厂家、车型以及各国别车型的性能、特点，具有相应的职业素养，具备从事汽车销售、二手车销售顾问必备的对汽车产品熟知的能力。 课程内容： 一、汽车分类 二、汽车基础知识 三、德系、日系、美系、法系、韩系、自主品牌的汽车历史、创始人、主要汽车集团及车型特点 四、各国别车型点评分析 课程考核形式： 基于课程性质及定位，本门课程最终是以实操为小组成绩，最终成绩=期末考查（60%）+个人平时成绩（40%） 1、平时成绩考核包含： （1）出勤纪律情况 10分 出勤占10分，其中早退、迟到一次扣1分，旷课一次扣2分，迟到5次或旷课3次该项0分。 （2）课堂表现 10分 课堂表现优秀活跃，积极发言10分；课堂主动思考8分； 课堂表现一般6分；课堂偶有睡觉4分；经常干扰老师上课0-3分。 （3）团队合作 10分 团队合作紧密,完成任务优秀10分;团队合作较好 8分;团队合作一般6分;团队组织涣散 4分及以下. （4）过程性中作业 70分 作业占70分。作业优秀63-70分，作业优良56-62分，作业一般43-55分，作业不及格42分及以下。 2、期末考查内容：（技能考核） 请对德系、日系、美系、法系、韩系、自主品牌各指定的一款车型，进行参数配置介绍、性能优点评价。 什么是汽车？ 什么是汽车？ 汽车 由动力驱动，通常具有四个或四个以上车轮的非轨道承载的车辆，主要用于： 载运人员和/或货物； 牵引载运人员和/或货物的车辆； 特殊用途。 ??? 本术语还包括： ??? 与电力线相联的车辆，如无轨电车； 整车整备质量超过400kg的三轮车辆。 三厢车（SEDAN） 二厢车（HATCH BACK） 单厢车 FF (Front engine, Front drive) FR (Front engine, Rear drive) 以发动机分类 SUV的中文意思是运动型多用途汽车。主要是指那些设计前卫、造型新颖的四轮驱动越野车。SUV一般前悬架是轿车型的独立悬架，后悬架是非独立悬架，离地间隙较大，在一定程度上既有轿车的舒适性又有越野车的越野性能。 越野车国际上简称G型车，是指为