小学三年级学生问题解决中的数学语言转换特点其教学应用应用研究.pdfVIP

论文题目：小学三年级学生问题解决中的数学语言转换特点 及其教学应用研究 Thesis：Researchof Grade3characteristicof pupils’in ^ -’ ’l l ‘ 一 ● ● 1 in and mathematicalCOnverslOn language problemssolving ‘ o‘ ·● l ● ● its in applicationteaching 姓名：黄蓉蓉 Name：HuangRongrong 指导老师：俞正强 Zhengqiang Supervsor：Yu 学位类别：教育硕士 ofEducation DegreeCategory：Master 学科专业： 小学教育 Education or：Primary Maj 学位授予单位：浙江师范大学 一。 7 heunitunit master’SmasterS 0rmal grantinggranting tlegree：LhejiangdegZhejiang University 二零一四年五月 May，2014 万方数据 小学三年级学生问题解决中的数学语言转换特点及其教学 应用研究 摘要 数学语言是一种高度抽象概括的符号系统，是一种表达数学科学思想的通 用语言和表达数学思维的有效工具，它具有准确性、简洁性、严密性和通用性。 按照不同表现形式的外表特征，把数学语言分为文字语言、图示语言和符号语 言三大类，图示语言又可细分为图形语言和图表语言，每种语言都承载着各自 不同的信息，表现着不同的交流效果，表达着不同的数学思想。 然而，小学阶段特别是中低段的学生常常存在着数学语言转换障碍的的问 题。为了能对培养学生的数学语言转换能力提供参考和帮助，特选择研究小学 数学语言转换这一主题进行研究。 本文主要对数学语言、数学语言转换、小学三年级段学生在数学语言转换 上的特点和数