天津市宝坻区马家店镇初级中学九年级物理全册 16.1 电压教案 （新版）新人教版.docVIP

电压 课题 电压 课时教学目标 1．了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压； 2．知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压值； 3．知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和 教学重点 建立电压的初步概念；通过实验观察电压的作用。 教学难点 学会使用电压表，学会读数。 教学方法 实验探究，演示讲解 教学手段 实验、多媒体 课型 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 创设情境，引入新课 二、进行新课 探究新知 三、课内小结与训练 四、布置作业 情境导入 推进新课 （一）电压 （二）怎样连接电压表 （三）怎样在电压表上读数 自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也有发电的本领，像电鳐，简直可以说是“水中的发电机”。 播放视频：“电鳐的捕食过程”视频 提出问题：电鳐是怎样捕食的？它有什么秘密武器？ 教师在总结学生回答的基础上引出本节要研究的问题。 总结：电鳐的身体装备有特殊的“电棍”，它身体的六分之一是由变形的肌肉组成，就像许多微型的电池，电池的总电压足以让其他水中的动物昏厥。电鳐攻击其他鱼类时就是使用它的这种能放电的秘密武器。 学生实验：教师出示实验器材，请一位学生来演示怎样能让小灯泡发光的实验 问题：小灯泡为什么能发光？(小灯泡中通过了电流)没有了电源电路中还有电流吗？ 引入新课：为什么电路中必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？这些问题都和电源的作用有关。 二、推进新课 （一）电压 1．探究实验，感受新知 两节电池在灯泡两端产生较高的电压 组织学生进行实验：看看能观察到什么现象，并通过合作找出发生这种现象的原因是什么。 结论：要想使小灯泡发光，必须把小灯泡接入电路中，小灯泡发光时一定有电流通过。当分别连入1节和2节干电池时，小灯泡的亮度不一样，连入2节干电池时小灯泡较亮。原因：电源给用电器两端提供电压，2节干电池比1节干电池产生的电压高，电压高时产生的电流大。 2．小组合作，阅读探究电压相关知识 组织学生以小组为单位，阅读教材中电压部分的材料，解决如下问题： 设问：(用课件展示) ①我知道的生活中存在电压的例子有________、________、________等。 ②电源的作用是________________，电压的作用是______________。 ③电压的符号是____；电压单位有______、______、______，你掌握这些单位之间的转换了么？ ④你知道了生活中哪些常见的电压呢？ 总结：(用课件展示) (1)知识学习方面：①生活中存在电压的例子有：一节干电池的电压一般是1.5 V、家庭电路中的电压是220 V等。②电源的作用是提供电压，电压的作用是使电路中产生电流。 ③电压的符号是U；电压单位有伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它们之间的转换关系为： 1 kV＝103 V 1 mV＝10－3 V ④生活中常见的电压，要记住：一节干电池两端的电压为1.5 V，对人体安全的电压不高于36 V，家庭电路的电压为220 V。 3．即学即练(课件展示问题) （二）怎样连接电压表 1．创设情境，引出电压表 展示材料：教师拿出几节不同的干电池让学生观察，干电池上的电压值已被磨掉，看不清楚。 设问：大家对电压和电池已有所了解，能否通过什么方式确定这几节干电池的电压？ 因为学生前面学习过用电流表测电流的知识，所以会联想到测电压应该用电压表。 展示材料：出示几种电表，让学生分辨。 教师请一位学生从这几块电表中选出电压表，并说出选择的依据。 教师活动：对学生的回答作出评价，并介绍电压表的分类(并出示实物让学生观察)，如演示用电压表、学生用电压表等，同时介绍电压表的符号(电路图中电压表的符号是)。观察各小组实验器材中的学生电压表，让学生说出它由哪些部分构成。 总结：电压表的构成：接线柱、刻度盘、量程、分度值。 2．阅读电压表使用说明书，类比电流表的使用，学会正确使用电压表 教师活动：组织学生阅读电压表的说明书，然后回答下面的问题。 问题展示：(用课件展示问题) ①电压表应该怎样跟被测用电器连接？ ②电压表的红接线柱(或标有“＋”号的接线柱)应该连接在什么位置？黑接线柱(或标有“－”号的接线柱)应该连接在什么位置？ ③什么情况下使用标有“3”字样的接线柱？什么情况下使用标有“15”字样的接线柱？ ④在预先不知道被测电压大小时，为了保护电压表，应先选择大量程还是小量程？ ⑤电压表和电流表的使用有什么不同？ ⑥从说明书中你还看懂了什么？请你和同学们交流一下。 用口诀来帮助记忆：“二要、一不、二看清”。 说明：