计算机辅助技术在自闭症儿童教育干预中的应用进展.pdfVIP

《中国特殊教育))2015年第9期 (总第 183期) ChineseJoumalofSpecialEducation(Monthly) 9thIssue，2015(SerialNo．183) 计算机辅助技术在 自闭症儿童教育 加 如 干预 中的应用进展* 0 0 0 0 0 俞蓉蓉一 (浙江工业大学教科学院应用心理学系，杭州，310024) 摘要 随着计算机技术的发展，研究者逐渐认识到计算机辅助技术可能成为 自闭症儿童研 究和干预领域的有效工具。本文从语言能力、情绪识别与理解、社会技能等方面探讨计算 机辅助技术在 自闭症儿童教育干预领域的应用。建议基于计算机辅助技术的 自闭症儿童 教育干预研究应在注意 自闭症领域特殊性的基础上，重点关注干预效果的评价机制。 关键词 计算机辅助技术 自闭症 语言 情绪 社会技能 分类号 G762 计算机辅助技术已在 自闭症儿童教育与研究领域得 1 计算机辅助技术干预的研究趋势 到广泛应用。为了更全面、准确地了解计算机辅助技 自闭症是一种起病于婴幼儿时期 、由神经系统失 术在 白闭症研究中的应用，本文 以“autism”+“comput． 调导致的发育障碍，其典型特征表现为社会交往障碍、 er”为主题词、在全球著名的学术信息资源整合平台 沟通障碍，并且伴随刻板、重复性和限制性的动作和行 WebofKnowledge一 检索同行评议期刊论文，结果发 为…1。这些特征缺陷常导致 自闭症个体语言能力较 现 1995年 1月至2014年 12月期间的文献出版数量发 差 ，无法参与同伴游戏，难以发展同伴关系，情感认知 生巨大变化，尤其在 2008年之后 ，相关文献出版量增 发展有缺陷，社会交流困难等。随着计算机技术的不 加迅速 (详见图 1)。这表明计算机技术在 自闭症儿童 断发展 ，以及计算机设备可及性、功能性的不断提高 ， 研究和教育干预领域中的应用越来越多。 文章籀数 一 一 _ 一 一 一 ． 一I____一 卜 ∞ 国 0 ~-t m 寸 卜 ∞ 伪 0 ~--,I m 寸 蜜 昌 霉 昌 g g 8 8 8 昌 昌 g g g g g g g 年份 一 一 一 一 H N N N N N N N N N N 图1 1995—2014年出版文献数 * 本文为浙江省 自然科学基金项 目“孤独症儿童在心理理论任务中的眼动机制研究”(项 目批准号：LQ12H09005)和教育部人文社科项 目 孤“独症儿童心理理论两成分模型及其发展机制研究”(项 目批准号：10YJCXLX053)的研究成果之一。 ** 俞蓉蓉，博士，讲师，研究方向：自闭症儿童心理理论研究。E—mail：rrongyu@zjut．edu．cn。 ***webofKnowledge由三个独立的数据库组成 ，分别是ScienceCitationIndexExpandde (SCI)、SocialSciencesCitationnIdex(